ความต้องการของครูประถมศึกษาที่มีต่อการสร้างทักษะใหม่ และการเสริมทักษะที่จำเป็นในการพัฒนาวิชาชีพครูยุค VUCA World
คำสำคัญ:
ความต้องการของครูประถมศึกษา, การสร้างทักษะใหม่, การเสริมทักษะที่จำเป็นบทคัดย่อ
งานวิจัย เรื่อง ความต้องการของครูประถมศึกษาที่มีต่อการสร้างทักษะใหม่และการเสริมทักษะที่จำเป็นในการพัฒนาวิชาชีพครูยุค VUCA World มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความต้องการของครูประถมศึกษาที่มีต่อการสร้างทักษะใหม่และการเสริมทักษะที่จำเป็นในการพัฒนาวิชาชีพครูยุค VUCA World ประชากรที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ ครูประถมศึกษาในโรงเรียนซึ่งตั้งอยู่ในเขตพื้นที่ภาคกลางของประเทศไทย 4 สังกัด คือ (1) สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) (2) สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการส่งเสริมการศึกษาเอกชน (สช.) (3) สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น (อปท.) และ (4) สังกัดกระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัย และนวัตกรรม (อว.) กลุ่มตัวอย่างใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ ครูประถมศึกษาในโรงเรียนซึ่งตั้งอยู่ในเขตพื้นที่ภาคกลางของประเทศไทย 4 สังกัด จำนวน 400 คน โดยได้แบบสำรวจตอบกลับมาจำนวน 324 ฉบับ ผลการวิจัยพบว่า ความต้องการของครูประถมศึกษาที่มีต่อการสร้างทักษะใหม่และการเสริมทักษะที่จำเป็นในการพัฒนาวิชาชีพครูยุค VUCA World ระดับความต้องการพัฒนาในทุก ๆ ทักษะอยู่ในระดับมาก โดยอันดับที่ 1 คือ ทักษะการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล และ ทักษะการผลิตและใช้สื่อการเรียนรู้/แหล่งเรียนรู้ มีค่าเฉลี่ยเท่ากัน คือ 4.22 อันดับที่ 2 คือ ทักษะการออกแบบการจัดการเรียนรู้ มีค่าเฉลี่ย 4.20 อันดับที่ 3 คือ ทักษะการคิดเชิงออกแบบและพัฒนานวัตกรรมของครู 4.16 อันดับที่ 4 คือ ทักษะการพัฒนาวิชาชีพครู มีค่าเฉลี่ย 4.13 อันดับที่ 5 คือ ทักษะการจัดกิจกรรมการเรียนรู้และทักษะการทำวิจัยปฏิบัติการในชั้นเรียน มีค่าเฉลี่ยเท่ากัน คือ 4.11 อันดับที่ 6 คือ ทักษะการใช้ภาษาและการสื่อสาร มีค่าเฉลี่ย 4.06 และ อันดับที่ 7 ทักษะด้านการพัฒนาและการนำหลักสูตรไปสู่การปฏิบัติ มีค่าเฉลี่ย 3.83
เอกสารอ้างอิง
Giles S. How VUCA Is Reshaping The Business Environment, And What It Means For Innovation. [Internet]. n.d. [cited 2021 Feb 23]. Available from: https://www.forbes.com.
Ra-ngab-tok W. Thai Learners’ Key Competencies in a VUCA World. Journal of teacher professional development. 2020; 1(1): 8-18. Thai.
Wangchongmi Ch., Naiyaphat O. Competency of Thai Teacher in 21st Century : Wind of Change. Journal of HRintelligence. 2017; 12(2): 47-63. Thai.
Prachyapruit A. Development of Teacher Preparation Model to Serve Education 4.0. Rompruek Journal Krirk University. 2017; 35(3): 102-136. Thai.
Korbuakaew T. The Development Model of Online Learning Resources to Encourage Knowledge Management of Student in Education Faculty at Suan Sunandha Rajabhat University. Journal of Educational Studies. 2020; 14(1): 80-99. Thai.
Chindanurak T. Innovation and Media in Science Teaching and Learning in the 21st Century. Veridian E-Journal, Silpakorn University. 2016, 9(1): 560-581. Thai.
Masasai S, Asanok M, Samat CH. A Study of problems and needs necessary for the competence of teachers in Information and Communication Technology Level Elementary Education in the Northeast of Thailand. Thammasat Journal. 2013; 32(1): 119-130. Thai.
Chularut P. Learning Management for Students in the Thailand 4.0 Era. Veridian E-Journal, Silpakorn University. 2018; 11(2): 2363-2380. Thai.
Siririn Ch. Skills Mismatch. It can be solved with a model. [Internet]. n.d. [updated 2019 Nov 29; cited 2021 Feb 22]. Available from: https://www.salika.co/2019/11/29/skills-mismatch-problem-by-jakkrit-siririn/. Thai.
Suparan K. Distance education techniques, how to learn effectively [Internet]. n.d. [updated 2019; cited 2020 Feb 21]. Available from: https://www.educathai.com/ knowledge/articles/363. Thai.
Mathuros S. Management Education Online in the NEW NORMAL COVID-19. Rajapark Journal. 2021; 15(11): 33-42. Thai.
Satitpakeekul, A. Instructional design : Teacher's skill for success. Narkbhutparitat Journal Nakhon Si Thammarat Rajabhat University. 2018; 10(special issue): 107-115. Thai.
Poompanich S, Kaewurai W, Sutthirat CH, Savagpun P. The Development of Curriculum to Enhance Learning Design Competence on Coaching and Mentoring for Mentoring for Municipalities teachers. [Internet]. 2018. [cited 2021 Feb 23]. Available from: https://so06.tci-thaijo.org/index.php/ edujournal_nu/article/view/79521. Thai.
Wongwanich S, Charoensuk O, Prasertsin U. Research Synthesis Regarding Educational Innovation Development for Teacher Development Based on Education Reform. [Internet]. 2011. [cited 2021 Feb 23]. Available from: http://backoffice.thaiedresearch.org/ uploads/paper/ 80c59b2605b538b8ae9c06bd5f4c6d94.pdf. Thai.
Promkhan A. Developing Teachers Abilities to Design and Create Educational Innovation Using Research-Based Learning. Journal of Education Studies. 2013; 41(3): 98-114. Thai.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
