เด็กออทิสติก เพื่อนช่วยเพื่อน : กิจกรรมที่พัฒนาทักษะทางสังคมของเด็กออทิสติกในชั้นเรียนรวม
คำสำคัญ:
Autism, Social skills, Peer helping peerบทคัดย่อ
ทักษะทางสังคมเป็นความสามารถในการสื่อความหมายและการอยู่ร่วมกันกับบุคคลอื่น การปฏิบัติตัว การวางตัวรู้จักกาลเทศะเป็นที่ยอมรับของสังคม การมีปฏิสัมพันธ์อันดีต่อสังคมรอบตัวมีความรับผิดชอบ รู้หน้าที่ ของตนเอง และรู้จักการแสดงออกอย่างเหมาะสมต่อสถานการณ์ต่าง ๆ เป็นทักษะพื้นฐานที่จำเป็นทำให้เด็กมีพื้นฐานทางอารมณ์ที่ดี สามารถพัฒนาความสัมพันธ์กับผู้อื่นอย่างเหมาะสม มนุษย์ทุกเพศทุกวัย ในวัยเด็ก ต้องการเพื่อนเล่น เพื่อนเรียน และเพื่อนร่วมกิจกรรม แต่ทักษะพื้นฐานเหล่านี้ยังเป็นข้อบกพร่องของเด็กออทิสติกที่จะต้องได้รับการช่วยเหลือจากคนรอบข้างเพื่อหาแนวการที่เหมาะสม เช่น กิจกรรมเพื่อนช่วยเพื่อน โดยมีการจัดกิจกรรมย่อย ดังนี้ 1) การสร้างความรู้เกี่ยวกับเด็กออทิสติกในชั้นเรียนรวม 2) การค้นหาเพื่อนที่รู้ใจ 3) กิจกรรมเพื่อนค้นหาข้อดีของเด็กออทิสติกและข้อเสียของเด็กออทิสติก 4) กิจกรรมที่เน้นให้เด็กออทิสติกได้มีส่วนร่วม 5) กิจกรรมการเสริมแรงและขอบคุณเพื่อนในชั้นเรียนรวม
เอกสารอ้างอิง
Charoenwongsak KR. Social skills. Who said they are not important [Internet]. 2008 [cited 2023 June 10]. Available from: http://www.kriensuk.com//node/1646
Pimwong TJ. A study of social skills of children with behavioral problems studying together with normal children, Prathom 5 level, who were taught by the cooperative learning method. Master of Education Thesis (Special education). Bangkok: Graduate School of Srinakharinwirot University; 1998.
Ministry of Education. Learning management for children with autism [Internet]. 2009 [cited 2023 June 10]. Available from: https://www.moe.go.th
Thongsukdee RC. Teaching materials for course 100303. Special Education. Chiang Mai: Special Education Department, Faculty of Education, Chiang Mai University; 2007.
Ratchasanukul Institute. Teacher's manual, system for caring for students in groups of special children with learning disabilities. Bangkok: Beyond Folding Leasing Company Limited; 2012.
Ratchasanukul Institute. Teacher's manual, system for caring for students in groups of special children with learning disabilities. Bangkok: Beyond Folding Leasing Company Limited; 2012.
Ratchasanukul Institute. Teacher's manual, system for caring for students in groups of special children with learning disabilities. Bangkok: Beyond Folding Leasing Company Limited; 2012.
Chano JR. Inclusive Education. MahaSarakham: Sarakham Printing; 2014.
Kasemsuk SK. Teaching social skills in primary school. Bangkok: Faculty of Education, Srinakharinwirot University; 2010.
Seniyawong Na Ayutthaya TR. Development of social skills and experiences in basic skills and experiences for primary school children, Unit 6. Nonthaburi: Sukhothai Thammathirat Open University Press; 1993.
Sararattana AC. Opening the World of Autism, 4th time, year 2010. Khon Kaen: International Wittaya Library; 2010.
Korsuwan KL. Caring for children with mild disabilities. Bangkok: Srinakharinwirot University; 2010.
Bournemouth University. Peer assisted learning [Internet]. 2002 [cited 2020 Jan 10]. Available from:
http://www.Bournemouth.ac.uk/students/library/guests-visitor-information/peer-assisted-learning-pal.
Niancharoensuk SN. Peer-assisted learning and Japanese language teaching. Journal of Japanese Studies. 2010; 27(1): 81-96.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
