การพัฒนาทักษะการเขียนสะกดคำของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้แบบฝึกทักษะการเขียนสะกดคำ

บทคัดย่อ

การวิจัยมีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนการเขียนสะกดคาของ
นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ก่อนและหลังได้รับการพัฒนาโดยใช้แบบฝึกทักษะการเขียนสะกดคา
และ 2) เพื่อพัฒนาแบบฝึกทักษะการเขียนสะกดคาของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 กลุ่มสาระการ
เรียนรู้ภาษาไทย ให้มีประสิทธภิ าพตามเกณฑ์ 80/80 กลุ่มตัวอยา่ งที่ใช้ในการวจิ ัยครั้งนเี้ ป็นนักเรียนชั้น
ประถมศึกษาปีที่ 4/2 ปีการศึกษา 2560 โรงเรียนศรีแก้งคร้อ สานักงานเขตพื้นที่การศึกษา
ประถมศึกษาชัยภูมิ เขต 2 จานวน 34 คน เครื่องมือที่ใช้ในการรวบรวมข้อมูล ได้แก่ 1) แผนการจัดการ
เรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เรื่อง การเขียนสะกดคา จานวน 8 แผน ,
2) แบบฝึกทักษะเพื่อพัฒนาทักษะการเขยี นสะกดคา จานวน 8 แบบฝึก 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์
ทางการเรียน ด้านทักษะการเขียน สะกดคาชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เป็นแบบปรนัย ชนิดเลือกตอบ 4
ตัวเลือก จานวน 30 ข้อ สถิติพื้นฐานที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าร้อยละ และค่าส่วน
เบี่ยงเบนมาตรฐาน
ผลการวิจัยพบว่า 1) ผลสัมฤทธิ์ทางการเขียนสะกดคาของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
หลังได้รับการพัฒนาโดยใช้แบบฝึกทักษะการเขยี นสะกดคาสูงกวา่ ก่อนเรยี นอยา่ งมีนยั สาคัญทางสถิตทิ ี่
ระดับ .05 และ 2) การพัฒนาแบบฝึกทักษะการเขียนสะกดคาของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มี
ประสิทธิภาพ 89.41/90.20 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 ซึ่งสอดคล้องกับวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้