Guidelines for the Development Good Governance Management of School Administrators in The Charity Schools of the Buddhist Temples in Roi-Et Province
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objectives of this research were: 1) to study the administration in accordance with the good governance principles of the administrators of charitable schools of Buddhist temples in Roi Et Province; 2) to compare the administration according to the good governance of school administrators based on the opinions of teachers and educational personnel classified by sex, educational level, and work experience; and 3) to develop guidelines for improving management in accordance with the principles of good governance of school administrators. Using an integrated research methodology, In quantitative research, a sample of 178 teachers and educational personnel was studied; the sample size was determined using the Taro Yamane formula. The data was analyzed using average statistics, standard deviation, t-tests, and F-tests (one-way ANOVA), and qualitative research from the interviews with administrators and teachers of eight people used the content analysis method. Research findings were as follows: 1) The operational level of management found that the overall level was at a high level. When considering each aspect, it was found that the rule of law was at the highest level. 2) The results of a comparative analysis of administration according to good governance, classified by gender, educational level, and work experience, found that teachers and educational personnel of different sexes have different levels of opinion towards management according to the principles of good governance. Overall, all aspects are the same, rejecting the hypothesis, and 3) Development guidelines according to the principles of good governance for school administrators were as follows: (1) set common goals; (2) promote the cost-effective use of resources; (3) build confidence; (4) encourage personnel to be enthusiastic; (5) work transparently; (6) provide opportunities for stakeholders to participate; (7) decentralize responsibility; (8) adhere to regulations strictly with kindness; (9) non-discrimination; and (10) allow everyone to share their opinions.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Views and opinions appearing in the Journal it is the responsibility of the author of the article, and does not constitute the view and responsibility of the editorial team.
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2546). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติพุทธศักราช 2542 แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พุทธศักราช 2545. กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
กลุ่มส่งเสริมการศึกษาเอกชน สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดร้อยเอ็ด (2564). โรงเรียนการกุศลของวัดในพระพุทธศาสนาในเขตจังหวัดร้อยเอ็ด. สืบค้นเมื่อ 8 กันยายน 2565, จากhttps://www.roietpeo.go.th/index.php/sitemap2.html
จุฑากาญจน์ เก่งกสิกิจ และ วรกาญจน์ สุขสดเขียว. (2564). การใช้หลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารสถานศึกษาในสหวิทยาเขตธรรมจักรสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 5.วารสารสหวิทยาการมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์, 4(3), 1142-1156.
จุฑามาศ ดีแป้น. (2564). การตัดสินใจของผู้บริหารกับประสิทธิผลของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานนทบุรี. วารสาร มจร สังคมศาสตร์ปริทรรศน์, 10(1), 15-27.
จุฑามาศ ภูสง่า. (2560). การบริหารตามหลักธรรมาภิบาลโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 24. (วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยมหามกุฎราชวิทยาลัย.
บรรจบ บุญจันทร์. (2556). การบริหารสถาบันเพื่อความเป็นเลิศ. มหาสารคาม: โรงพิมพ์มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม.
บุญชม ศรีสะอาด. (2553). การวิจัยเบื้องต้น. (พิมพ์ครั้งที่ 8). กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาสน์.
ปฏิญญา ศรีสุข และ สุวัฒน์ จุลสุวรรณ์. (2563). แนวทางการบริหารงานโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาฬสินธุ์ เขต 2. วารสารมหาจุฬานาครทรรศน์, 7(7), 171-183.
ปธาน สุวรรณมงคล. (2558). การบริหารงานภาครัฐกับการสร้างธรรมาภิบาล. กรุงเทพฯ: สถาบันพระปกเกล้า.
ปรรญฐ์จพลธ์ จิตต์ประยูร. (2562). แนวทางการบริหารสถานศึกษาตามหลักธรรมาภิบาล. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชพฤกษ์, 5(2), 178-192.
ผจญ อหันตะ, ชาญชัย ฮวดศรี และ ปัญญา คล้ายเดช. (2558). การบริหารงานตามหลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารโรงเรียนของรัฐในอำเภอเมือง จังหวัดขอนแก่น. ธรรมทรรศน์, 15(3), 93-101.
พระราชบัญญัติการอุดมศึกษา. (2562). ราชกิจจานุเบกษา. เล่ม 136 ตอนที่ 57 ก.
รังสรรค์ ศรีโคตร, ชวนคิด มะเสนะ และ เกริกไกร แก้วล้วน. (2563). รูปแบบการบริหารงานบุคคลโรงเรียนการกุศลของวัดในพระพุทธศาสนา. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยนครพนม, 10(1), 1-10.
วิชิต บุญสนอง. (2554). แนวทางการเสริมสร้างธรรมาภิบาลในองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น กรณีศึกษาองค์การบริหารส่วนตำบลและเทศบาลในเขตอำเภอบางกรวย จังหวัดนนทบุรี. (รายงานการวิจัย). วิทยาลัยราชพฤกษ์.
ศิริ ถีอาสนา. (2557). เทคนิคการจัดการคุณภาพแนวใหม่: แนวคิด หลักการสู่การบริหารจัดการคุณภาพการศึกษา. (พิมพ์ครั้งที่ 2). มหาสารคาม: มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม.
สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2559). แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 12 (พ.ศ. 2560 - 2564). กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ.
สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาระบบราชการ. (2552). การจัดระดับการกำกับดูแลองค์กรภาครัฐตามหลักธรรมาภิบาลของการบริหารกิจการบ้านเมืองที่ดี. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาระบบราชการ.
สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดร้อยเอ็ด. (2563). ข้อมูลสารสนเทศด้านการศึกษา ประจำปีการศึกษา 2563. ร้อยเอ็ด: กลุ่มนโยบายและแผน สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดร้อยเอ็ด.
สุรศักดิ์ ชะมารัมย์. (2554). ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อความสำเร็จของการนำหลักธรรมาภิบาลมาใช้ในการบริหารจัดการของสำนักงานพระพุทธศาสนาจังหวัดในเขตภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. (วิทยานิพนธ์ปริญญารัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาวิทยาการจัดการ)มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
Cronbach, L.J. (1990). Essentials of psychological testing. (5th ed.). New York: Harper and Row.
Davis, G.A., & Thomas, M.A. (1989). Effective schools and effective teachers. Boston: Allyn and Bacon.
Koontz, H.D. (1972). Principles of Management: An Analysis of Managerial Functions. (5th ed.). New York: McGraw-Hill.
Williams, J.D. (1980). Public administration: The people’s Business. Boston: little Brown.
World Bank. (1989). From crisis to sustainable growth – sub Saharan Africa: A long-term perspective study. Washington, DC: The World Bank.
Yamane, T. (1973). Statistics: An Introductory Analysis. (3rd ed.). New York: Harper and Row.