การพัฒนากระบวนการเพื่อเป็นองค์การแห่งการเรียนรู้ในโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนากระบวนการเพื่อเป็นองค์การแห่งการเรียนรู้ 2) ทดลองใช้คู่มือกระบวนการเพื่อเป็นองค์การแห่งการเรียนรู้ และ 3) ปรับปรุงคู่มือกระบวนการ เพื่อเป็นองค์การแห่งการเรียนรู้ในโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญศึกษา สังกัดคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน โดยมีขั้นตอนในการวิจัย 3 ขั้นตอน คือ ขั้นตอนที่ 1 การพัฒนากระบวนการเพื่อเป็นองค์การแห่งการเรียนรู้ในโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญศึกษา สังกัดคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน ขั้นตอนที่ 2 การทดลองใช้คู่มือกระบวนการเพื่อเป็นองค์การแห่งการเรียนรู้ในโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญศึกษา สังกัดคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน และขั้นตอนที่ 3 การปรับปรุงคู่มือกระบวนการเพื่อเป็นองค์การแห่งการเรียนรู้ในโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญศึกษา สังกัดคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน
ผลการวิจัยพบว่า 1) ผลการพัฒนากระบวนการเพื่อเป็นองค์การแห่งการเรียนรู้ในโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญศึกษา สังกัดคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชนมี 5 ระบบ คือ 1) ระบบการเรียนรู้ 2) ระบบองค์การ 3) ระบบสมาชิก 4) ระบบความรู้ และ 5) ระบบเทคโนโลยี 2) ผลการทดลองใช้คู่มือกระบวนการเพื่อเป็นองค์การแห่งการเรียนรู้ในโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญศึกษา สังกัดคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน ที่โรงเรียนแพทยกิจพิทยา 3 เดือน พบว่าโรงเรียน
แพทยกิจพิทยา มีกระบวนการเป็นองค์การแห่งการเรียนรู้ ในภาพรวมและรายด้าน แตกต่างจากก่อนการทดลองใช้อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และ 3) การปรับปรุงคู่มือกระบวนการเพื่อเป็นองค์การแห่งการเรียนรู้ในโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญศึกษา สังกัดคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษา 3 ประเด็น คือ 3.1 การอธิบายเนื้อหาในคู่มือมีจำนวนมากจนเกินไป 3.2 ขั้นตอนที่ 1 ของการทำแผนกลยุทธ์ SWOT ควรระบุว่าใครเป็นผู้ทำหรือร่วมกันทำ และ 3.3 ตัวหนังสือมีขนาดเล็กจนเกินไปต้องมีการปรับเปลี่ยนขนาดตัวหนังสือให้เหมาะสม
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ทัศนะและความคิดเห็นที่ปรากฏในวารสาร ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความนั้น และไม่ถือเป็นทัศนะและความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการ
เอกสารอ้างอิง
ขวัญจิรา จำปา, สุวดี อุปปินใจ, ไพรภ รัตนชูวงศ์ และ พูนชัย ยาวิราช. (2566). การพัฒนารูปแบบการบริหารโรงเรียนคุณภาพของชุมชน. วารสารสหวิทยาการมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์, 6(1), 430-447. สืบค้นจาก https://so04.tci-thaijo.org/index.php/jmhs1_s/article/view/263300
ธนภัทร เทพสถิตย์ และ วรกาญจน์ สุขสดเขียว. (2566). ทักษะการบริหารของผู้บริหารกับคุณภาพชีวิตการทำงานของครูในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสุพรรณบุรี. วารสารนวัตกรรมการจัดการศึกษาและการวิจัย, 5(2), 241-256. สืบค้นจาก https://so02.tci-thaijo.org/index.php/jemri/article/view/258965
ปรียานุช ธะนะฉัน, นิพนธ์ วรรณเวช และ สาโรจน์ เผ่าวงศากุล. (2566). ความสัมพันธ์ระหว่างสมรรถนะของผู้บริหารสถานศึกษากับการบริหารงานวิชาการในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากาญจนบุรี. วารสารนวัตกรรมการจัดการศึกษาและการวิจัย, 5(1), 1-12. สืบค้นจาก https://so02.tci-thaijo.org/index.php/jemri/article/view/258304
พรชัย เจดามาน, ขจรศักดิ์ บัวระพันธ์, โชคชัย ยืนยง, ไพรฑูรย์ พิมดี, อัคพงศ์ สุขมาตย์ และ เจริญ สุขทรัพย์. (2566). ยุทธศาสตร์การบริหารจัดการศึกษาในพลวัตศตวรรษที่ 21 สู่การเป็นประชาคมอาเซียนอย่างยั่งยืนของกลุ่มประเทศในอนุภูมิภาคลุ่มแม่น้ำโขง. วารสารสหวิทยาการมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์, 6(1), 168-186. สืบค้นจาก https://so04.tci-thaijo.org/ index.php/jmhs1_s/article/view/261779
วิกานดา จิรพุทธกร , มัทนา วังถนอมศักดิ์. (2566). ความสัมพันธ์ระหว่างสมรรถนะของผู้บริหารสถานศึกษากับ คุณภาพชีวิตการทำงานของครู สังกัดกรุงเทพมหานคร กลุ่มกรุงธนเหนือ. วารสารนวัตกรรมการจัดการศึกษาและการวิจัย, 5(2), 257-268. สืบค้นจาก https://so02.tci-thaijo.org/index.php/jemri/article/view/258945
สำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา. (2553). คู่มือการประเมินคุณภาพภายนอกระดับอุดมศึกษา. (พิมพ์ครั้งที่ 3). กรุงเทพฯ: ไทภูมิพลับลิชชิ่ง.
สุภาพ อามาตมูลตรี และ ภาวิดา ธาราศรีสุทธิ. (2564). การจัดองค์การแห่งการเรียนรู้ของผู้บริหารสถานศึกษาตามการรับรู้ของครู ในกลุ่มโรงเรียนเกาะจันทร์ 2 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาชลบุรี เขต 2. Journal of Roi Kaensarn Academi, 6(2), 100-111. สืบค้นจาก https://so02.tci-thaijo.org/index.php/JRKSA/article/view/246995
Marquardt, M. J. (2002). Building the Learning Organization: Mastering the 5 Elements for Corporate Learning. California: Davies-Black, Mountain View.
Marquardt, M., & Reynolds, A. (1994). The Global Learning Organization. New York: Irwin.
Phumphongkhochasorn, P., Somruay Pindon, P., Damnoen, S., Vaddhano, P. T., & Panglaor, N. (2022). Educational Quality Assurance and National Educational Standards: Results and Expectations. Asia Pacific Journal of Religions and Cultures, 6(1), 36–46. Retrieved from https://so06.tci-thaijo.org/index.php/ajrc/article/view/244348
Senge, P. M. (1990). The Fifth Discipline Field book: Strategies and Tools for Building a Learning Organization. New York: Currency Doubleday.
