Development of a Model for Driving Quality Assurance Within Educational Institutions According to Buddhist Principles Under the Jurisdiction of The Singburi Primary Educational Service Area Office
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This article aimed to (1) study the condition of internal quality assurance in educational institutions under the Office of the Primary Educational Service Area of Singhburi, 2) develop a model for driving internal quality assurance in educational institutions according to Buddhist principles under the Office of the Primary Educational Service Area of Singhburi, and 3) evaluate the model for driving internal quality assurance in educational institutions according to Buddhist principles. This is a mixed-method research with 3 research steps: Step 1: study the condition of internal quality assurance in educational institutions by using a questionnaire with a sample of 269 people; Step 2: develop a model by checking the model by checking the content validity of the CVI with 5 experts and conducting a workshop to test the model with 30 stakeholders using a satisfaction assessment form; and Step 3: evaluate the model by conducting a focus group discussion with 9 experts using a model assessment form. The research results found that: 1) Internal quality assurance in educational institutions under the Office of the Primary Educational Service Area of Singhburi is at a very high level of overall reality and at a very high level of overall ideal condition. 2) Model for driving internal quality assurance in educational institutions according to Buddhist principles Under the Office of the Primary Educational Service Area, Sing Buri, consists of 4 components. The results of the CVI format examination found that the content validity index was 1.00 and the content validity index for the entire version was 1.00. The results of the trial use of the format found that the overall satisfaction was at the highest level. 3) Evaluation of the format for driving internal quality assurance in educational institutions according to Buddhist principles, under the Office of the Primary Educational Service Area, Sing Buri, in general and in each aspect, the evaluation results were at the highest level in all 4 aspects.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Views and opinions appearing in the Journal it is the responsibility of the author of the article, and does not constitute the view and responsibility of the editorial team.
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2546). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 พร้อมกฎกระทรวงที่เกี่ยวข้องและพระราชบัญญัติการศึกษาภาคบังคับ พ.ศ. 2545. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ ร.ส.พ.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2553). แนวทางการพัฒนาระบบการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2561). แนวทางการประเมินคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา ระดับปฐมวัย ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน และระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานศูนย์การศึกษาพิเศษ. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด.
ณัฐชยา บำรุงเวช. (2561). การประยุกต์ใช้อิทธิบาท 4 ในกระบวนการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา: ศึกษาเฉพาะกรณีโรงเรียนในสังกัดกลุ่มอัมพวา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสงคราม. วารสารวิทยาลัยสงฆ์นครลำปาง, 7(1), 1-9. สืบค้นจาก https://so04.tci-thaijo.org/index.php/NBJ/article/view/252974
ธนภัทร เทพสถิตย์ และ วรกาญจน์ สุขสดเขียว. (2566). ทักษะการบริหารของผู้บริหารกับคุณภาพชีวิตการทำงานของครูในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสุพรรณบุรี. วารสารนวัตกรรมการจัดการศึกษาและการวิจัย, 5(2), 241-256. สืบค้นจาก https://so02.tci-thaijo.org/index.php/jemri/article/view/258965
ธนัญก์สิชณ์ภ์ บำรุงอโญฑ์สกุล, พระปลัดโฆษิต โฆสิโต, ธีระพงษ์ สมเขาใหญ่ และ แววตา ชลรัตน์. (2564). แนวทางการประกันคุณภาพการศึกษาภายในตามหลักอิทธิบาท 4 ของโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญศึกษาในจังหวัดนครศรีธรรมราช. วารสารบัณฑิตศึกษามหาจุฬาขอนแก่น, 8(3), 187-199. สืบค้นจาก https://so02.tci-thaijo.org/index.php/jg-mcukk/article/view/247234
บุญชม ศรีสะอาด. (2535). การวิจัยเบื้องต้น. (พิมพ์ครั้งที่ 5). กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.
พระพรหมคุณาภรณ์ (ป.อ. ปยุตฺโต). (2549). การเพิ่มประสิทธิภาพในการทำงาน. (พิมพ์ครั้งที่ 8). กรุงเทพฯ: สุขภาพใจ.
พระมหาอิษฎามาศ สุวรรณะ, สุทธิพงษ์ ศรีวิชัย และ บุญเชิด ชำนิศาสตร์. (2561). การประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาตามหลักอิทธิบาท 4 ของโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษากลุ่มที่ 1 กรุงเทพมหานคร. วารสารครุศาสตร์ปริทรรศน์ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย, 5(2), 116-126. สืบค้นจาก https://so02.tci-thaijo.org/index.php/EDMCU/article/view/147831
มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. (2539). พระไตรปิฎกภาษาไทยฉบับมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสิงห์บุรี. (2565). รายงานการสังเคราะห์ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565. สิงห์บุรี: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสิงห์บุรี.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. (2543). แนวทางการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา: เพื่อพร้อมรับการประเมินภายนอก. กรุงเทพฯ: พิมพ์ดี.
สุนทรี วรรณไพเราะ และ วรพล ศรีเทพ. (2567). คุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษาในยุค Next Normal. วารสารนวัตกรรมการจัดการศึกษาและการวิจัย, 6(1), 279-290. https://so02.tci-thaijo.org/index.php/jemri/article/view/268113
Cronbach, L. J. (1971). Essentials of Psychological Testing (4th ed.). New York: Harper & Row.
Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607-610.
Likert, R. (1967). The Method of Constructing and Attitude Scale. New York: Wiley & Son.
Marsita, N., Damnoen, P. S., & Hong, D. A. C. (2023). Literature Study: Character Values of National Spirit of Students in Elementary Schools. Journal of Basic Education Research, 4(3), 128-136. https://doi.org/10.37251/jber.v4i3.333
Phumphongkhochasorn, P., Damnoen, S., Tuwanno, P. D. M., Srichan, P. W., & Udomdhammajaree, P. (2022). Educational Quality Assurance and School Management Standards According to International. Asia Pacific Journal of Religions and Cultures, 6(1), 1–16. Retrieved from https://so06.tci-thaijo.org/index.php/ajrc/article/view/244349
