การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนเชิงรุก ด้วยกิจกรรม สุ จิ ปุ ลิ ร่วมกับสื่อจักรวาลนฤมิต เรื่องพุทธประวัติ เพื่อส่งเสริมความสามารถ การคิดวิเคราะห์สำหรับนักเรียนธรรมศึกษาชั้นตรี ระดับชั้นมัธยมศึกษา

บทคัดย่อ

บทความนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาสภาพการเรียนฯ 2) เพื่อพัฒนารูปแบบการเรียนฯ 3) เพื่อศึกษาผลการใช้รูปแบบฯ และ 4) เพื่อประเมินรูปแบบการเรียนรู้เชิงรุกด้วยกิจกรรม สุ จิ ปุ ลิ ร่วมกับสื่อจักรวาลนฤมิต เรื่องพุทธประวัติ เพื่อส่งเสริมการคิดวิเคราะห์สำหรับนักเรียนธรรมศึกษาชั้นตรี ระดับมัธยมศึกษา การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยและพัฒนา กลุ่มตัวอย่างคือ นักเรียนธรรมศึกษาชั้นตรี ระดับมัธยมศึกษา โรงเรียนกิ่งเพชร เขตราชเทวี กรุงเทพมหานคร จำนวนนักเรียน 30 คน เครื่องมือวิจัยประกอบด้วย แบบสอบถาม แบบสัมภาษณ์ แบบประเมินความสามารถการคิดวิเคราะห์ และแบบประเมินความพึงพอใจของผู้เรียน การวิเคราะห์ข้อมูลใช้สถิติ ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสถิติวิเคราะห์เชิงอนุมานโดยใช้การทดสอบค่าที แบบ Dependent Samples

ผลการวิจัยพบว่า 1) สภาพการเรียนรู้ ก่อนใช้รูปแบบการเรียนรู้ นักเรียนมีระดับความสามารถในการคิดวิเคราะห์อยู่ในระดับปานกลาง 2) ประสิทธิภาพของการเรียนการสอนเชิงรุก ฯ พบว่ามีประสิทธิภาพเท่ากับ 86.30/92.50 3) ความสามารถการคิดวิเคราะห์ ของนักเรียนธรรมศึกษาชั้นตรี ก่อนและหลังเรียนด้วยรูปแบบ ฯ พบว่าความสามารถการคิดวิเคราะห์หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน โดยใช้การเรียนการสอนเชิงรุก ด้วยกิจกรรม สุ จิ ปุ ลิ ร่วมกับสื่อจักรวาลนฤมิต (Metaverse) เรื่องพุทธประวัติ ความสามารถการคิดวิเคราะห์ มีค่า (t=14.72) โดยค่าเฉลี่ยหลังเรียน ( =23.60, S.D.= 2.70) สูงกว่าค่าเฉลี่ยก่อนเรียน ( =15.20, S.D.= 2.95) แตกต่างกัน มีการคิดวิเคราะห์ หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 4) ความพึงพอใจของนักเรียนธรรมศึกษาชั้นตรีที่มีต่อรูปแบบ ฯ อยู่ในระดับพอใจมากที่สุด ( = 4.55, S.D. =0.52)