การพัฒนาโปรแกรมการศึกษานอกระบบเพื่อการเตรียมความพร้อมด้านการประเมินของผู้ประเมินผลการปฏิบัติงาน
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาโปรแกรมการศึกษานอกระบบเพื่อการเตรียมความพร้อมด้านการประเมินของผู้ประเมินผลการปฏิบัติงาน รูปแบบการวิจัยเป็นการวิจัยเชิงพัฒนา
ใช้แนวคิดโปรแกรมเชิงสถาบันของ Boyle การเรียนการสอนของ Gagne และการประเมินผลการปฏิบัติงานเป็นกรอบการวิจัย มี 2 ระยะ คือ 1) การพัฒนาโปรแกรมการศึกษานอกระบบเพื่อการเตรียมความพร้อมด้านการประเมินของผู้ประเมินผลการปฏิบัติงาน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือ แบบสอบถาม โดยสอบถามจากหัวหน้าส่วนราชการ จำนวน 10 คน จาก 10 หน่วยงาน วิเคราะห์ข้อมูลด้วยการสรุปประเด็น 2) การศึกษาผลของการนำโปรแกรมการศึกษานอกระบบเพื่อการเตรียมความพร้อมด้านการประเมินของผู้ประเมินผลการปฏิบัติงานไปปฏิบัติ ทดลองใช้กับหน่วยงานกลุ่มตัวอย่างที่ยินดีให้บุคลากรเข้าร่วม จำนวน 5 คน คัดเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือ แบบทดสอบความรู้ แบบประเมินทักษะ แบบสอบถาม วิเคราะห์ข้อมูลด้วยการหาค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สรุปประเด็น
ผลการวิจัยพบว่า ผลการพัฒนาโปรแกรมการศึกษานอกระบบเพื่อการเตรียมความพร้อมด้านการประเมินของผู้ประเมินผลการปฏิบัติงาน มี 5 หน่วย คือ บทนำ การชี้แจงโปรแกรม หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ผลลัพธ์ ตัวชี้วัด และฐานข้อมูล หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เป้าหมาย หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 การประเมินผลและการรายงานผล บทสรุป การประเมินผลการเรียนรู้ ผลการนำโปรแกรมการศึกษานอกระบบเพื่อการเตรียมความพร้อมด้านการประเมินของผู้ประเมินผลการปฏิบัติงานไปปฏิบัติ คือ ความรู้ด้านการประเมินผลการปฏิบัติงานหลังเข้าร่วมโปรแกรมสูงกว่าก่อนเข้าร่วมโปรแกรม ทักษะด้านการประเมินผลการปฏิบัติงาน ค่าเฉลี่ย เท่ากับ 74.33 (ระดับดี) ความเหมาะสมของโปรแกรมการศึกษานอกระบบ อยู่ระดับมากที่สุดในทุกด้าน
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ทัศนะและความคิดเห็นที่ปรากฏในวารสาร ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความนั้น และไม่ถือเป็นทัศนะและความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการ
เอกสารอ้างอิง
กุลิสรา จิตรชญาวณิช. (2562). การจัดการเรียนรู้. กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ทวีสันต์ วิชัยวงษ์ และ สัญญา เคณาภูมิ. (2562). การบริหารราชการแบบมุ่งผลสัมฤทธิ์. Journal of Buddhist Education and Research, 5(2), 34-51.
ธัชพงศ์ เศรษฐบุตร. (2562). การจัดการผลการปฏิบัติงาน. กรุงเทพฯ: ทริปเพิ้ล เอ็ดดูเคชั่น.
บงกช นักเสียง, มานพ ชูนิล, และ ปิ่นกนก วงศ์ปิ่นเพ็ชร์. (2562). พฤติกรรมการประเมินผลการปฏิบัติงานที่มีประสิทธิผลของผู้ประเมินผลการปฏิบัติงานในโรงเรียนสังกัดสำนักงานศึกษาธิการภาค 9. วารสารวิชาการมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา, 27(53), 279-303.
ปิยะชัย จันทรวงศ์ไพศาล. (2554). การบริหารมุ่งผลสัมฤทธิ์. กรุงเทพฯ: บ้านหนังสือโกสินทร์.
สำนักงานคณะกรรมการข้าราชการพลเรือน. (2545). คู่มือการพัฒนาระบบบริหารมุ่งผลสัมฤทธิ์. กรุงเทพฯ: สวัสดิการ สำนักงาน ก.พ.
สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาระบบราชการ. (2563). คู่มือการบริหารความพร้อมต่อสภาวะวิกฤต. สืบค้นเมื่อ 25 กันยายน 2565, จาก https://www.opdc.go.th/content/viewbook/NjQxMHx8MXx8dGh8fE9aQzZO#book/
สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาระบบราชการ. (2564). การประชุมชี้แจงกรอบแนวทางการประเมินส่วนราชการตามมาตรการปรับปรุงประสิทธิภาพในการปฏิบัติราชการของส่วนราชการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565. สืบค้นเมื่อ 6 พฤศจิกายน 2564, จาก https://www.opdc.go.th/content/NzAyMA
สำราญ มีแจ้ง และ สมหวัง พิธิยานุวัฒน์. (2558). การประเมินผลการปฏิบัติงานแนวใหม่: ทฤษฎีและปฏิบัติ. กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สุขสวรรค์ชัย บุษบา, สุนีย์ เลี่ยวเพ็ญวงษ์ และ อมรวรรณ รังกูล. (2557). แนวทางการพัฒนาระบบการประเมินผลการปฏิบัติงานของพนักงาน สำนักงานใหญ่ รัฐวิสาหกิจไฟฟ้าลาว. วารสารวิทยาลัยบัณฑิตศึกษาการจัดการ มข., 7(2), 28-42.
อลงกรณ์ มีสุทธา และ สมิต สัชณุกร. (2553). การประเมินผลการปฏิบัติงาน. กรุงเทพฯ: สมาคมส่งเสริมเทคโนโลยี (ไทย-ญี่ปุ่น).
อาชัญญา รัตนอุบล. (2559). การเรียนรู้ของผู้ใหญ่และผู้สูงอายุในสังคมไทย. กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
Boyle, P.G. (1981). Planning Better Programs. New York: McGraw-Hill.
Caffarella, R.S. (2002). Planning Programs for Adult Learners. New York: Jossey-Bass.
Gagne, R.M. (1985). The Conditions of Learning and Theory of Instruction (4th ed.). New York: Holt, Rinehart and Winston.
Khadjooi, K., Rostami, K., & Ishaq, S. (2011). How to use Gagne's Model of Instructional Design in Teaching Psychomotor Skills. Gastroenterology and Hepatology from Bed to Bench, 4(3), 116-119.
Kusek, J.Z., & Rist, R.C. (2004). Ten Steps to a Results-Based Monitoring and Evaluation System. Washington, D.C.: The World Bank.
Worokwu, C. (2022). Effect of Gagne’s Learning Hierarchy on Chemistry Student Achievement in Senior Secondary School. IRE Journals, 5(9), 609-618.
