องค์ประกอบของกลยุทธ์การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ของสถานศึกษายุคดิจิทัล
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาองค์ประกอบของกลยุทธ์การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ของสถานศึกษายุคดิจิทัล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 2 และ 2) เพื่อวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยันเกี่ยวกับองค์ประกอบของกลยุทธ์การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ของสถานศึกษายุคดิจิทัล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 2 ด้วยวิธีวิจัยแบบผสานวิธี โดยศึกษาแนวคิดเกี่ยวกับการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ของสถานศึกษายุคดิจิทัล ประชากรและกลุ่มตัวอย่าง คือ ครูและบุคลากร
ทางการศึกษา จำนวน 350 คน ด้วยวิธีการสุ่มตัวอย่างแบบแบ่งชั้นภูมิ โดยกำหนดให้ขนาดของสถานศึกษาเป็นชั้นภูมิตามสัดส่วนของจำนวนครูและบุคลากรในสถานศึกษา ทำการเก็บข้อมูลโดยใช้แบบสัมภาษณ์และแบบสอบถาม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และข้อมูลจากการวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยัน นำเสนอเนื้อหา และเขียนบรรยายเชิงพรรณนา
ผลการวิจัยพบว่า 1) องค์ประกอบของกลยุทธ์การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ของสถานศึกษายุคดิจิทัล ประกอบด้วย 7 องค์ประกอบ ได้แก่ การประเมินความต้องการจำเป็น การพัฒนาปัจเจกบุคคล การพัฒนาวิชาชีพ การพัฒนาองค์กร การประเมินผล การบริหารผลการปฏิบัติงาน และการนิเทศติดตาม 2) การศึกษาการวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยันอันดับที่สองของโมเดล องค์ประกอบของกลยุทธ์การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ของสถานศึกษายุคดิจิทัลหลังการปรับแก้ พบว่า ค่าน้ำหนักองค์ประกอบ มีค่าอยู่ระหว่าง .73 - .94 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ทุกองค์ประกอบ และมีค่าความคลาดเคลื่อนมาตรฐานอยู่ ระหว่าง .09 - .12 แต่ละองค์ประกอบสามารถร่วมอธิบายความแปรปรวนขององค์ประกอบการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ของสถานศึกษายุคดิจิทัล ได้ระหว่างร้อยละ 53-88 ซึ่งแสดงให้เห็นว่าทั้ง 7 องค์ประกอบนั้นเป็นตัวชี้วัดถึงองค์ประกอบของกลยุทธ์การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ของสถานศึกษายุคดิจิทัลโดยรวม
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ทัศนะและความคิดเห็นที่ปรากฏในวารสาร ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความนั้น และไม่ถือเป็นทัศนะและความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการ
เอกสารอ้างอิง
กนิน แลวงค์นิล และ ชญาพิมพ์ อุสาโห. (2562). แนวทางการพัฒนาสมรรถนะของครูใหม่สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 2 ตามแนวคิดการพัฒนาครูโดยโรงเรียนเป็นฐาน. วารสารการบริหารและนวัตกรรมการศึกษา, 2(1), 1-19. สืบค้นจาก https://so01.tci-thaijo.org/index.php/emi/article/view/134011
จตุรงค์ สุวรรณแสง. (2564). การบริหารความขัดแย้งของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 2. วารสารการบริหารและนวัตกรรมการศึกษา, 4(1), 1-19. สืบค้นจาก https://so01.tci-thaijo.org/index.php/emi/article/view/240185
จอมพงศ์ มงคลวนิช. (2555). การบริหารองค์การและบุคลากรทางการศึกษา. กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
เชาวลิต ยิ้มแย้ม, สายันต์ บุญใบ และ ชรินดา พิมพบุตร. (2566). ความต้องการจำเป็นและแนวทางการพัฒนาการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 1. วารสารการบริหารการศึกษาและภาวะผู้นำ มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร, 11(44), 103-113. สืบค้นจาก https://jeal.snru.ac.th/ArticleView?ArticleID=1308
โชติชวัล ฟูกิจกาญจน์. (2556). กระบวนการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์เชิงกลยุทธ์. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์, 4(1), 33-45. สืบค้นจาก https://so02.tci-thaijo.org/index.php/human_ubu/article/view/85398
ดวงรัตน์ ธรรมสโรช, มะกือตา หะยีแวสอเหาะ, ซูลกิฟลี สะอิ, ซอมะ มีสา และ รัสรินทร์ ฐิติวัชร์ฐากุล. (2567). ปัจจัยการติดต่อสื่อสารในองค์กรที่ส่งผลต่อกระบวนการบริหารทรัพยากรมนุษย์ของเทศบาลเมืองสระบุรี. วารสารรัชต์ภาคย์, 18(57), 398-414. สืบค้นจาก https://so05.tci-thaijo.org/index.php/RJPJ/article/view/270439
เดชา เดชะวัฒนไพศาล. (2566). การพัฒนาองค์การ (Organization development). กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ธรพรรธ อนุเวช และ พชรวิทย์ จันทร์ศิริสร. (2564). แนวทางการสร้างเสริมแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาร้อยเอ็ด. วารสารมหาจุฬานาครทรรศน์, 8(7), 185-198. สืบค้นจาก https://so03.tci-thaijo.org/index.php/JMND/article/view/253517
นิสดารก์ เวชยานนท์. (2559). การบริหารทุนมนุษย์เชิงกลยุทธ์เพื่อเพิ่มมูลค่า. กรุงเทพฯ: เดอะ กราฟิโก ซิสเต็มส์.
ประวิต เอราวรรณ์. (2562). การวิจัยและพัฒนาองค์การในโรงเรียน. กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
พงศ์เทพ พรมตรุษ และ ฉลอง ชาตรูประชีวัน. (2564). การศึกษาความต้องการจำเป็นในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ของครูโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุโขทัย เขต 1. Journal of Roi Kaensarn Academi, 7(7), 225-237. สืบค้นจาก https://so02.tci-thaijo.org/index.php/JRKSA/article/view/255168
พิชามญฐ์ แซ่จั่น. (2567). องค์ประกอบการบริหารทรัพยากรมนุษย์ของโรงเรียนมัธยมศึกษาตามยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี. วารสารนวัตกรรมการศึกษาและการวิจัย, 8(2), 811-827. สืบค้นจาก https://so03.tci-thaijo.org/index.php/jeir/article/view/273202
พิทยา บวรวัฒนา. (2558). ทฤษฎีองค์การสาธารณะ. กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
พิมพันธ์ เตชะคุปต์. (2565). สมรรถนะการนิเทศเชิงรุก ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ. กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
พิสมัย สิมสีพิมพ์. (2565). การพัฒนาศักยภาพครูในการจัดการเรียนรู้เชิงรุกโรงเรียนบ้านน้ำพ่น สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 1. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ, 16(1), 135-147. สืบค้นจาก https://so05.tci-thaijo.org/index.php /sskrujournal/article/view/253904
เพ็ญจันทร์ สินธุเขต. (2560). การศึกษายุคนี้ (ยุคดิจิทัล): Thailand 4.0. ใน การประชุมวิชาการระดับชาติ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง ครั้งที่ 3. สืบค้นจาก http://www.thaischool1.in.th/_files_school/36108376/workteacher/36108376_1_20170724- 220005.pdf
มธุรส จิตรโรจนรักษ์. (2566). การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ของโรงเรียนวัดหนองจิก สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครปฐม เขต 1. วารสารปรัชญาปริทรรศน์, 28(2), 223-235. สืบค้นจาก https://so05.tci-thaijo.org/index.php/phiv/article/view/261962/181185
ลภัสพร วงศ์เมฆ. (2564). การพัฒนาการบริหารงานวิชาการของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ สหวิทยาเขตสุราษฎร์ธานี 2 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสุราษฎร์ธานี ชุมพร. วารสารวิชาการสถาบันอาชีวศึกษาภาคใต้ 1, 6(1), 23-31. สืบค้นจาก https://ph01.tci-thaijo.org/index.php/csnp_veis1/article/view/244270
ลักษณา ศิริวรรณ. (2560). การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ (Human Resource Management). กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
วรารัตน์ เขียวไพรี. (2551). การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ในองค์การ. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยราชภัฏธนบุรี.
วัชระ ขาวสังข์. (2560). การจัดการทรัพยากรมนุษย์. ยะลา: มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา.
วีรวิชญ์ ปิยนนทศิลป์. (2561). การพัฒนาพื้นที่ชายแดน เพื่อการค้าการลงทุนและการยกระดับคุณภาพชีวิตของประชาชน. วารสารมหาวิทยาลัยพายัพ, 27(2), 1-11. สืบค้นจาก https://so05.tci-thaijo.org/index.php/pyu/article/view/123264
ศรันย์ดิษฐ์ เบญจพงศ์. (2562). โฉมหน้าการบริหารผลการปฏิบัติงาน. นครสวรรค์: มหาวิทยาลัยเจ้าพระยา.
ศิรภัสสรศ์ วงศ์ทองดี. (2559). การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ (Human Resource Development). กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สงบ อินทรมณี. (2562). การบริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล. วารสารวิชาการ มหาวิทยาลัยการจัดการและเทคโนโลยีอีสเทิร์น, 16(1), 353-360. สืบค้นจาก https://so06.tci-thaijo.org/index.php/umt-poly/article/view/192507
สัจจา เจริญศรีเมือง, ปิยาภรณ์ พิชญาภิรัตน์ และ อรธิดา ประสาร. (2567). การพัฒนารูปแบบการนิเทศเพื่อเสริมสร้างสมรรถนะการจัดการเรียนรู้โดยใช้นวัตกรรมเป็นฐาน ของครูโรงเรียนนำร่องพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา. วารสารศิลปการจัดการ, 8(2), 428-444. สืบค้นจาก https://so02.tci-thaijo.org/index.php/jam/article/view/270638
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2565). มาตรการบริหารจัดการกำลังคนภาครัฐ (พ.ศ. 2566-2570). กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ.
สำนักนโยบายและยุทธศาสตร์ สป.ศธ. (2567). นโยบายและจุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567. สืบค้นจาก https://www.moe.go.th/360policy-and-focus-moe-fiscal-year-2024/
สุกัญญา แช่มช้อย. (2562). การบริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล. กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
อัลยานี วาโดร์ และ โอภาส เกาไศยาภรณ์. (2561). การพัฒนารูปแบบการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ผ่านเว็บบล็อกตามแนวคิดเพื่อนช่วยเพื่อน เรื่องการวิจัยในชั้นเรียนสำหรับครูผู้สอน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 3. วารสารวิทยบริการ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์, 29(2), 29-42. สืบค้นจาก https://journal.oas.psu.ac.th/index.php/asj/article/view/1128
เอกสิทธิ์ สนามทอง. (2562). การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์: แนวทางพัฒนาสู่ความสำเร็จขององค์การ.วารสารเกษมบัณฑิต, 20(1), 64-77. สืบค้นจาก https://so04.tci-thaijo.org/index.php/jkbu/article/view/190409
Cimatti, B. (2016). Definition, development, assessment of soft skills and their role for the quality of organizations and enterprises. International Journal for Quality Research, 10(1), 97-130. Retrieved from http://www.ijqr.net/journal/v10-n1/5.pdf
Delahaye, B. L. (2000). Human resource development: principles and practice. Singapore: John Wiley & Sons.
Donaldson, L., & Scannell, E. E. (2000). Human resource development: the new trainer’s guide. USA: Addison-Wesley Publishing Company.
Fisher, C.D., Schoenfeldt, L.F., & Shaw, J.B. (1996). An introduction to human resource management. Boston: Houghton Mifflin Company.
Gilley, J., Eggland, S., & Maycunich, A. (2002). Principle of human resource development. Cambridge: Perseus.
Jackson, S. E., Schuler, R. S. & Werner, S. (2009). Managing human resource. Ohio: South Western Cengage Learning.
Jacobs, R. L. (2014). System theory and HRD in handbook of human resource development. New Jersey: John Wiley & Sons.
Lim, G. S., Werner, J. M., & Desimone, R. L. (2013). Human resource development for effective organizations: principles and practices across national boundaries. Singapore: Cengage Learning Asia.
Majid, S., Liming, Z., Tong, S., & Raihana, S. (2012). Importance of soft skills for education and career success. International Journal for Cross-Disciplinary Subjects in Education (IJCDSE), 2(2), 1036-1042. DOI:10.20533/ijcdse.2042.6364.2012.0147
Nadler, L. (1970). Developing human resource. Houston: Gulf Publishing Company.
Noe, R. A. (2013). Employee training and development. Singapore: McGraw-Hill.
Pace, W. R., Smith, P. C., & Mills, G. E. (1991). Human resource development: the field. nglewood Cliffs: Prentice Hall.
Swanson, R. A., & Holton, E. F. (2001). Foundation of human resource development. San Francisco: Berrett-Koehler Publishers.
Woolner, P. (1992). The purposes and stages of the learning organization. Thresholds in education, 9(23), 41-46. Retrieved from https://academyforeducationalstudies.org/wp-content/uploads/2015/09/1992completethrvol18no2-3.pdf
