ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จการเรียนออนไลน์ตามความคิดเห็นของนักศึกษาระดับปริญญาตรีสาขาวิชาการจัดการการบินในสถาบันแห่งหนึ่ง

บทคัดย่อ

การศึกษาวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) เพื่อทราบถึงปัจจัยส่วนบุคคลที่มีผลต่อความสำเร็จการเรียนออนไลน์ และ (2) เพื่อทราบถึงปัจจัยความสำเร็จการเรียนออนไลน์ตามความคิดเห็นของนักศึกษาระดับปริญญาตรีสาขาวิชาการจัดการการบินในสถาบันแห่งหนึ่ง กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย 274 คน ตามแนวคิดของ Krejcie & Morgan, (1970X เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถามมาตรวัด 5 ระดับ วิเคราะห์ข้อมูลโดยการวิเคราะห์สถิติเชิงพรรณนา (Descriptive Statistics) ใช้สถิติวิเคราะห์คือ (Independent Sample T-test) การวิเคราะห์การแปรปรวนทางเดียว (One Way-ANOVA : F-test) และทำการทดสอบเป็นรายคู่ โดยวิธีของเชฟเฟ่ (Scheffe) ผลการวิจัยพบว่า ภาพรวมปัจจัยความสำเร็จอยู่ในระดับปานกลาง (= 3.40, S.D.=0.26) โดยเรียงลำดับจากมากไปน้อย พบว่า ด้านเทคโนโลยีอยู่ในระดับมาก (= 3.58, S.D.=1.15) รองลงมา คือ ด้านผู้เรียน (= 3.53, S.D.=0.94) รองลงมา คือ ด้านสื่อการสอน (= 3.48, S.D.=0.97) รองลงมา คือ ด้านผู้สนับสนุนจากสถาบัน (= 3.40, S.D.=0.26) ตามลำดับ และ (1) ปัจจัยส่วนบุคคลของนักศึกษาระดับปริญญาตรีสาขาวิชาการจัดการการบินในสถาบันแห่งหนึ่ง ได้แก่ ด้านเพศและชั้นปีที่กำลังศึกษาที่แตกต่างกัน มีผลต่อความสำเร็จการเรียนออนไลน์ไม่แตกต่างกัน และมีด้านอายุแตกต่างกัน มีผลต่อความสำเร็จในการเรียนออนไลน์แตกต่างกัน (2) ปัจจัยด้านผู้เรียน ด้านผู้สนับสนุนจากสถาบัน ด้านสื่อการสอน ด้านเทคโนโลยี ที่แตกต่างกันจะมีผลต่อความคิดเห็นต่อปัจจัยความสำเร็จการเรียนออนไลน์แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ 0.05