แนวทางการพัฒนาศักยภาพนักศึกษาเพื่อเตรียมความพร้อมในการเรียนระบบออนไลน์ กรณีศึกษา นักศึกษาคณะศึกษาศาสตร์ วิทยาลัยนอร์ทเทิร์น

บทคัดย่อ

บทความวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความพร้อมและแนวทางในการพัฒนาศักยภาพการเรียนการสอนของนักศึกษาคณะศึกษาศาสตร์ วิทยาลัยนอร์ทเทิร์น ในการเรียนระบบออนไลน์ โดยใช้วิธีวิจัยแบบเชิงสำรวจ โดยใช้แบบสอบถามเป็นเครื่องมือในการเก็บรวบรวมข้อมูล กลุ่มตัวอย่าง คือ นักศึกษาคณะศึกษาศาสตร์ ชั้นปีที่ 1-4 จำนวน 161 คน ซึ่งใช้วิธีการสุ่มแบบสะดวกสบาย โดยมีระดับความเชื่อมั่นร้อยละ 95 สถิติที่ใช้ คือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า ผู้ตอบแบบสอบถามเป็นเพศหญิงมากกว่าเพศชาย ชั้นปีการศึกษาของนักศึกษาส่วนใหญ่ กำลังศึกษาอยู่ชั้นปีที่ 3 และด้านเกรดเฉลี่ย นักศึกษาส่วนใหญ่มีเกรดเฉลี่ย 2.51- 3.00 ความพร้อมของนักศึกษาคณะศึกษาศาสตร์ วิทยาลัยนอร์ทเทิร์น ในการเรียนระบบออนไลน์ความพร้อมในการเรียน ออนไลน์โดยรวมของนักศึกษา มีคะแนนเฉลี่ยอยู่ระหว่าง 3.93 ถึง 4.35 แสดงถึงความพร้อมในการเรียนรู้ออนไลน์ในระดับสูง ผลวิจัยพบว่า โดยให้ความสำคัญด้านแรงจูงใจในการเรียน ข้อจำกัดของตนเองทางอินเทอร์เน็ตและคอมพิวเตอร์, ด้านการควบคุมตัวเองของผู้เรียน ผลการวิจัย พบว่า แนวทางในการพัฒนาศักยภาพการเรียนการสอนของนักศึกษาคณะศึกษาศาสตร์ วิทยาลัยนอร์ทเทิร์น ในการเรียนระบบออนไลน์ ดังนี้ ด้านผลสัมฤทธิ์  ควรเปลี่ยนรูปแบบการวัดและประเมินผล ให้สอดคล้องกับสถานการณ์ เพื่อไม่ให้นักศึกษาเกิดความกดดัน ด้านรูปแบบการเรียนการสอน ควรจัดให้มีการอบรมการใช้วิธีการเรียนการสอน เพื่อเป็นการสร้างความพร้อม ด้านทัศนคติ  ควรมีการประชาสัมพันธ์การเปลี่ยนแปลง ให้นักศึกษามีความตื่นตัวกับการเรียนออนไลน์ซึ่งมีผลต่อการเรียนรู้