การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิชาภาษาอังกฤษ เรื่อง Food Is Fun และความพึงพอใจต่อการเรียน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะ

บทคัดย่อ

การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) สร้างและหาประสิทธิภาพแบบฝึกเสริมทักษะ เรื่อง  Food Is Fun ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ มาตรฐาน 80/80 (2) ศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาอังกฤษ เรื่อง Food Is Fun ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนโพนทองประชาสรรค์ ที่เรียนโดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะ (3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 มีต่อการสอนโดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะ ประชากรที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้คือ นักเรียนชั้นชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564 โรงเรียนโพนทองประชาสรรค์ จำนวน 2 ห้องเรียน 52 คน ผลการวิจัยพบว่า (1) แบบฝึกเสริมทักษะ เรื่อง  Food Is Fun ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ที่ 80/80 (2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาอังกฤษ เรื่อง Food Is Fun ของกลุ่มทดลองหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 (3) ความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่มีต่อการสอนโดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะวิชาภาษาอังกฤษ เรื่อง Food Is Fun อยู่ในระดับมากที่สุด โดยค่าเฉลี่ย () เท่ากับ 4.71 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) เท่ากับ 0.10