การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ที่มีชุมชนเป็นฐาน เพื่อส่งเสริมสมรรถนะความคิดขั้นสูง และสมรรถนะการรวมพลังทำงานเป็นทีม สำหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษา

บทคัดย่อ

การวิจัยมีวัตถุประสงค์เพื่อ 1. พัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ที่มีชุมชนเป็นฐาน 2. ศึกษา
ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่มีชุมชนเป็นฐานที่ส่งเสริมสมรรถนะความคิดขั้นสูง สมรรถนะการสื่อสาร และสมรรถนะการรวมพลังทำงานเป็นทีม และ 3. ศึกษาความพึงพอใจในการจัดกิจกรรม
การเรียนรู้ที่มีชุมชนเป็นฐานของนักเรียน กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ นักเรียนระดับ
ชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น 25 คน นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย 39 คน ครู 5 คน และผู้ปกครองนักเรียน 12 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย 1) แบบสัมภาษณ์สภาพบริบทฐานทุนการพัฒนาศักยภาพของนักเรียน ด้านนักเรียน ครู และผู้ปกครอง 2) แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้แบบบูรณการ เรื่อง ผลิตภัณฑ์หอมแดง 3) แบบประเมินสมรรถนะความคิดขั้นสูง และสมรรถนะการรวมพลังทำงานเป็นทีม ผลการวิจัยพบว่า 1) การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ที่มีชุมชนเป็นฐาน สำหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษา ดำเนินการตามขั้นตอน ดังนี้ 1.1) การศึกษาสภาพบริบท ฐานทุนการพัฒนา ด้านนักเรียน ครู และชุมชน ศึกษาความต้องการจำเป็นที่นำไปสู่ออกแบบการจัดการเรียนรู้ 1.2) ศึกษาแบบปฏิบัติที่ดี 1.3) ออกแบบหน่วยการเรียนรู้แบบบูรณาการโดยใช้ชุมชนเป็นฐาน 1.4) จัดกิจกรรมการเรียนรู้ 1.5) ประเมินผลการเรียนรู้ตามสภาพจริง และแลกเปลี่ยนเรียนรู้ตามแนวทางชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพครู 2) ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ส่งเสริมสมรรถนะความคิดขั้นสูง และสมรรถนะการรวมพลังทำงานเป็นทีม พบว่า การคิดอย่างมีวิจารญาณอยู่ในระดับมากที่สุด (= 4.55) ความคิดสร้างสรรค์ (= 4.66) และการทำงานร่วมกับผู้อื่น (= 4.62) 3) ความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาอยู่ในระดับมาก
( = 4.50, S.D.=0.597)