มาตรฐานการจัดการศึกษาสู่ยุคศตวรรษที่ 21 ของโรงเรียนสาธิตพื้นที่กรุงเทพมหานคร

บทคัดย่อ

การจัดการศึกษาสู่ยุคศตวรรษที่21 อย่างมีมาตรฐาน สอดคล้องกับวิสัยทัศน์ประเทศไทย พ.ศ.2563  “มั่นคง มั่งคั่ง ยั่งยืน” วัตถุประสงค์การวิจัยเพื่อศึกษา (1) เพื่อศึกษาระดับมาตรฐานการจัดการศึกษาสู่ยุคศตวรรษที่ 21 การจัดการศึกษา การจัดการความรู้และเทคโนโลยี ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลง การบริหารการจัดการสถานศึกษา และ(2) เพื่อเสนอแนวทางการพัฒนามาตรฐานการจัดการศึกษาสู่ยุคศตวรรษที่ 21  โดยวิธีวิจัยแบบผสมผสานเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพ จัดเก็บข้อมูลจากบุคคลากรทางการศึกษาโรงเรียนสาธิต จำนวน 340 คน การสัมภาษณ์เจาะลึกผู้ให้ข้อมูลหลัก จำนวน 18 คน การวิจัยแบบผสมผสาน การวิจัยเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพ วิเคราะห์โมเดลสมการโครงสร้าง พบว่า การจัดการศึกษา การจัดการความรู้และเทคโนโลยี ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลง อยู่ในระดับมากที่สุด ระดับมาตรฐานการจัดการศึกษา โดยภาพรวมระดับมาก ผลการวิจัยครั้งนี้สามารถนำไปใช้ประกอบการวางแผนการพัฒนาโรงเรียนสาธิตพื้นที่กรุงเทพมหานคร และพื้นที่จังหวัดอื่นๆ