ปัญหาของการเรียนออนไลน์ของนิสิตสาขารัฐศาสตร์ในวิชาภาษาอังกฤษเพื่อวัตถุประสงค์เฉพาะในสถานการณ์โควิด: กรณีศึกษามหาวิทยาลัยแห่งหนึ่งในภาคเหนือ

บทคัดย่อ

การศึกษานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาปัญหาการเรียนออนไลน์ของนิสิตระดับปริญญาตรีสาขารัฐศาสตร์ที่มีต่อการจัดการเรียนการสอนในรายวิชาภาษาอังกฤษเพื่อวัตถุประสงค์เฉพาะในช่วงการระบาดของเชื้อไวรัสโควิด-19 ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 โดยเก็บข้อมูลจากการสุ่มตัวอย่างแบบเจาะจงจากนิสิตชั้นปีที่ 3 จำนวน 204 คน จาก 4 หมู่เรียน ที่ลงทะเบียนเรียนในรายวิชาภาษาอังกฤษเพื่อวัตถุประสงค์เฉพาะสำหรับนิสิตสาขารัฐศาสตร์ เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บข้อมูลคือแบบสอบถามออนไลน์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการศึกษาพบว่า ปัญหาด้านกิจกรรมการเรียนการสอนเป็นปัญหาที่พบสูงสุด (3.17) รองลงมาคือปัญหาจากตัวผู้เรียน (3.08) ตามด้วยปัญหาด้านการประยุกต์ในชีวิตประจำวัน (2.79) และปัญหาด้านอาจารย์ผู้สอน (2.30) อย่างไรก็ตาม การวิเคราะห์จากคำถามปลายเปิดของนิสิตที่ได้แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับปัญหาการเรียนออนไลน์พบว่า นิสิตส่วนใหญ่เห็นว่าการจัดการเรียนการสอนในชั้นเรียนมีประสิทธิภาพมากกว่าการเรียนการสอนผ่านระบบออนไลน์ ดังนั้น ผู้บริหาร อาจารย์ นักวิชาการทางด้านการศึกษา หรือผู้ที่ส่วนเกี่ยวข้องด้านการศึกษาในทุกระดับจำเป็นที่จะต้องพัฒนาและปรับปรุงการเรียนการสอนออนไลน์เพื่อให้เกิดประโยชน์สูงสุดกับผู้เรียนต่อไป