การพัฒนาหลักสูตรการเรียนรู้ระยะสั้นกฎหมายสำหรับครูสังคมศึกษาผู้สอนกฎหมาย

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาหลักสูตรการจัดการเรียนรู้ระยะสั้นกฎหมายสำหรับครูสังคมศึกษาผู้สอนกฎหมาย 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังเรียนด้วยหลักสูตรการจัดการเรียนรู้ระยะสั้นกฎหมายสำหรับครูสังคมศึกษาผู้สอนกฎหมาย 3) เพื่อเปรียบเทียบเจตคติต่อการจัดการเรียนรู้ระยะสั้นกฎหมายสำหรับครูสังคมศึกษาผู้สอนกฎหมาย กลุ่มตัวอย่าง คือ ครูสังคมศึกษาและนักศึกษาสาขาสังคมศึกษา จำนวน 33 คน ที่สมัครเข้าอบรม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย 1. เครื่องมือในการจัดการเรียนรู้ ได้แก่ หลักสูตรการเรียนรู้ระยะสั้นกฎหมายสำหรับครูสังคมศึกษาผู้สอนกฎหมาย และแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 5 แผน 18 ชั่วโมง 2. เครื่องมือในการเก็บรวบรวมข้อมูล แบบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน แบบประเมินเจตคติต่อการเรียน แบบประเมินความพึงพอใจ และแบบบันทึก การวิเคราะห์ข้อมูล ประกอบด้วย ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ทดสอบค่าทีแบบไม่เป็นอิสระ และการวิเคราะห์เชิงเนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า 1) หลักสูตรการจัดการเรียนรู้ระยะสั้นกฎหมายสำหรับครูสังคมศึกษาผู้สอนกฎหมาย คือ 1. หลักการ 2. วัตถุประสงค์ 3. สาระการเรียนรู้ 4. กระบวนการในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 5. สื่อการเรียนรู้ และ 6. การวัดและประเมินผล มีแผนจัดการเรียนรู้ 5 แผน ภาพรวมมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับดีมาก 2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้วยหลักสูตรการจัดการเรียนรู้ระยะสั้นกฎหมายสำหรับครูสังคมศึกษาผู้สอนกฎหมายของนักศึกษาหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และ 3) เจตคติต่อการจัดการเรียนรู้ระยะสั้นกฎหมายสำหรับครูสังคมศึกษาผู้สอนกฎหมายของนักศึกษาหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ความพึงพอใจต่อหลักสูตรระยะสั้นอยู่ในระดับมากที่สุด ซึ่งสรุปผลได้ว่าหลักสูตรการจัดการเรียนรู้ระยะสั้นกฎหมายสำหรับครูสังคมศึกษาผู้สอนกฎหมายที่ผู้วิจัยพัฒนาขึ้นสามารถพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและเจตคติต่อการจัดการเรียนรู้กฎหมายของครูสังคมศึกษาให้สูงขึ้นได้