Semantic Denotations of Non-Restrictive Relative Clauses in English Clinical Anatomy Textbooks
คำสำคัญ:
ความหมายเชิงอรรถศาสตร์, อนุประโยคแบบไม่ระบุเจาะจง, หนังสือกายวิภาคศาสตร์การแพทย์บทคัดย่อ
การศึกษานี้ศึกษาเกี่ยวกับอนุประโยคแบบไม่ระบุเจาะจงในหนังสือกายวิภาคศาสตร์การแพทย์ซึ่งเขียนเป็นภาษาอังกฤษ การศึกษาอนุประโยคแบบไม่ระบุเจาะจงก่อนหน้านี้ให้ความสำคัญกับคลังข้อมูลภาษานานาชาติ และ ตัวบทต่างๆ เช่น นวนิยาย ดังนั้นการศึกษานี้จึงสำรวจอนุประโยคแบบไม่ระบุเจาะจงในตัวบทที่แตกต่างไปได้แก่หนังสือกายวิภาคศาสตร์การแพทย์ซึ่งเขียนเป็นภาษาอังกฤษ คลังข้อมูลการศึกษาวิจัยเก็บรวบรวมมาจาก Netter’s Clinical Anatomy (2019) and Gray’s Anatomy for Students (2020) เป็นจำนวนทั้งสิ้น 268,600 คำซึ่งประกอบด้วย 184 ตัวอย่าง การวิเคราะห์ข้อมูลอนุประโยคแบบไม่ระบุเจาะจงวิเคราห์จากคำปรากฎของ who, whom, whose and which พร้อมกับเครื่องหมายจุลภาค ผลการศึกษาแสดงให้เห็นว่าอนุประโยคแบบไม่ระบุเจาะจงแบบ which พบได้บ่อยสุดเป็นจำนวนทั้งสิ้น 98.91 เปอร์เซ็น ความหมายเชิงอรรถศาสตร์ของอนุประโยคแบบไม่ระบุเจาะจงในหนังสือกายวิภาคศาสตร์การแพทย์ประมาณ 60 เปอร์เซนต์บ่งชี้ว่าเป็นความหมายเกี่ยวกับส่วนประกอบต่างๆ การสร้างตัวขึ้นของอวัยวะ และการเคลื่อนไหวของของเหลวในร่างกาย การศึกษานี้จะเป็นประโยชน์ต่อผู้เรียนเฉพาะทางด้านการแพทยที่ใช้ตำราเรียนเป็นภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจเนี้อหาที่ใช้อนุประโยคแบบไม่ระบุเจาะจงอย่างมีประสิทธิภาพมากขี้น
เอกสารอ้างอิง
Abdolmanafi, S. & Rahmani Z. (2012). An investigation of the learnability of relative clauses by EFL learners. World Journal of English Language, 2(3), 29-37.
Adika, G. S. K., & Klu, E. K. (2014). A study of the relative clause as a modifier in two Ghanaian newspapers. Mediterranean Journal of Social Sciences, 5(20), 2943.
Arimura, K. (2010). Non-restrictive relative clauses and force. The Journal of Konan University, 160, 113-112.
Arnold, D. (2005). Restrictive relatives are not orphans. Journal of Linguistics, 271-309.
Allen, D. (2009). A study of the role of relative clauses in the simplification of news texts for learners of English. System, 37, 585-599.
Baker, C. (2002). Continuation and the nature of quantification. Natural Language Semantics. 10(3), 211-242.
Collins, P., Yao, X., & Borlongan, A. (2014). Relative clauses in Philippine English: A diachronic perspective. In Recent Advances in Corpus Linguistics (pp. 123-146). Brill Rodopi.
Drake R. A, Vogl, W. &, Mitchell, A. (2020). Gray’s anatomy for students. USA: Elsevier.
Gilquin, G., & Jacob, G. (2006). Elephants (who) marry mice are very unusual: The use of the relative pronoun who with non-human animals. Society and Animals, 14(1), 79-105.
Gobbo, F. (2007). On the syntax and semantics of appositive relative clauses. Nicole Dehé, Yordanka Kavalova (eds.). In Parentheticals (pp. 173-201). The Netherlands: John Benjamin Publishing.
Gordon, P., & Lower, M. (2012). Complex sentence processing: A review of theoretical perspectives on the comprehension of relative clauses. Language and Linguistics Compass, 6(7), 403-415.
Hansen, J. (2019). Netter’s clinical anatomy. USA: Elsevier.
Hofherr, P. (2014). Reduced definite articles with restrictive relative clauses. In Patricia Cabredo Hofherr & Anne Zribi-Hertz (eds.). In Crosslinguistic studies on noun phrase structure and reference (pp. 172-211). Brill.
Hundt, M., Denison, D. & Schneider, G. (2012). Relative complexity in scientific discourse. English Language and Linguistics, 16(2), 209-240.
Hwang, S, (1994). Relative clauses, adverbial clauses and information flow in discourse Language Research, 30(4), 673-705.
Koça, S., & Pojani, V. (2016). Relative clauses from English to Albanian, CBU International Conference on Innovation in Science and Education, 385-391.
Krulj, S., Prodanovic, B., & Trbojevic, S. (2011). Realization of prepositions and prepositional phrases in professional medical texts in English language. Scientific Journal of Faculty of Medicine in Nis, 28(3), 169-176.
Loock, R. (2007). Appositive relative clauses and their functions in discourse. Journal of Pragmatics, 39, 336-362.
Lu, P. & Corbett, J. (2012). English in medical education: An intercultural approach to teaching language and value. UK: Multilingual Matters
Master, P. (2002). Relative clauses reduction in technical research articles. Hinkel, E. & Fotos, S. (eds.). In New Perspectives on Grammar Teaching in Second Language Classroom (pp. 201-231). Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum.
Mereroff M., Birchfield, A., Ballard, E., Watson, C. & Charters. H. (2021). Restrictions on Relative Clauses in Auckland, New Zealand. Karen V. Beaman, Isabelle Buchstaller, Sue Fox & James
A. Walker (eds.). In Advancing Socio-grammatical Variation and Changes: In Honour of Jenny Cheshire. New York: Routledge.
Minton, T. (2015). In defense of the medical voice in medical writing. The Keio Journal of Medicine. 1-10.
Nghia, N. & Yen, H. (2018). ESP nursing students’ problem in reading medical academic texts and their proposed solutions. Proceeding of the International Conference on Language and Learning Today, 316-341.
Orwell, G. (1946). Animal Farm. New York: Harcourt Brace Jovanovich, INC.
Schmid, J. (2008). Hedges in specialized vs. popular academic interaction: A case study of medical texts. Discourse and Interaction, 1(2), 85-98.
Song, S. (2014). Information structure of relative clauses in English: A flexible and Computationally tractable model. Language and Information, 18(2), 1-29.
Suarez-Gomez, C. (2015). Adverbial relative clauses in World Englishes. World Englishes, 34(4), 620-635.
Swan, M. (2016). Practical English Usage. Oxford: Oxford University Press.
Tetzner, R. (2017). Using appositive words, phrases and clauses in English. Retrieved from https://www.proof-reading-service.com/
Vold, E. (2006). The choice and use of epistemic modality markers in linguistics and medical research articles. Ken Hyland & Marina Bondi (eds.). In Academic discourse across discipline (pp. 225-249). New York: Peter Lang.
Yilmaz A. (2018). Form-meaning-use framework in grammar teaching: Research on noun clauses in writing skills. Journal of Language and Linguistic Studies, 14(3), 37-55.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารศิลปศาสตร์ปริทัศน์
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับมหาวิทยาลัยหัวเฉียวเฉลิมพระเกียรติ และคณาจารย์ท่านอื่นๆในมหาวิทยาลัยฯ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใดๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว
