The Educational Administration Task of City Municipality

Authors

  • ธวัชชัย กรรณิการ์ คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร
  • นพดล เจนอักษร คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร
  • ประเสริฐ อินทร์รักษ์ คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร

Keywords:

Educational Administration Task, City Municipality

Abstract

This thesis was designed as Ethnographic Futures Research (EDFR). The research objectives were to 1) determine educational administration mission of town municipality, The research comprised 2 procedures as follows; firstly, to analyze the educational administration mission of town municipality, and secondly, to develop the practical guidelines for educational administration mission of town municipality. The instruments used for data collection were a semistructured interview form and a questionnaire for experts consisting of (1) Policy Administrator at Local Administration Promotion Department, (2) Local Administrator, (3) Local Practitioner, (4) School Administrator, (5) Expertise, in the total of 19 units. The statistics used for data analysis were median, mode, inter-quartile, and content analysis.
            The findings of this research were as follows: 1) The educational administration mission of town municipality consisted of 13 aspects : (1) early childhood development education, (2) compulsory education, (3) senior secondary education, (4) vocational education, (5) non-formal education, (6) informal education, (7) educational personnel development, (8) cultural support and local tradition conservation, (9) profession education in community, (10) learning sources management in town municipality, (11) preparation for 21st century education, (12) learning organization, and (13) higher education of town municipality. 2) The practical guidelines for educational administration mission of town municipality were initiated in 96 items as follows; 7 practical guidelines for early childhood development education, 6 practical guidelines for compulsory education, 5 practical guidelines for senior secondary education, 7 practical guidelines for vocational education, 7 practical guidelines for non-formal education, 8 practical guidelines for informal education, 8 practical guidelines for educational personnel development, 8 practical guidelines for cultural support and local tradition conservation, 8 practical guidelines for profession education in community, 7 practical guidelines for learning sources management in town municipality, 9 practical guidelines for preparation for 21st century education, 10 practical guidelines for learning organization, and 6 practical guidelines for higher education of town municipality.

References

กระทรวงศึกษาธิการ. (2558). คู่มือประเมินความพร้อมในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น. กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ.

ปรัชญา เวสารัชช์. (2552). หลักการจัดการศึกษา. กรุงเทพฯ: โครงการพัฒนาผู้บริหารการศึกษา ผู้บริหารสถานศึกษาครูผู้นำชุมชนและผู้นำองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น.

พิชิต ฤทธิ์จรูญ. (2554). การวิจัยประเมินผลการจัดการศึกษาขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น. กรุงเทพฯ: สำนักนโยบายด้านประสิทธิภาพการบริหารจัดการและการมีส่วนร่วม สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา.

ไพฑูรย์ บุญวัฒน์. (2551). การปกครองท้องถิ่นไทย. กรุงเทพฯ: สมาคมสันนิบาตเทศบาลแห่งประเทศไทย.

วิโรจน์ สารรัตนะ. (2557). ปฏิบัติการวิจัยอนาคตด้วยEDFR. กรุงเทพฯ: อักษราพิพัฒน์.

วีระศักดิ์ เครือเทพ. (2552). การกระจายอำนาจกับการปฏิรูปประเทศไทย. กรุงเทพฯ: ศูนย์ส่งเสริมนวัตกรรมและธรรมาภิบาลท้องถิ่น (CLIG).

Downloads

Published

2019-03-12

How to Cite

กรรณิการ์ ธ., เจนอักษร น., & อินทร์รักษ์ ป. (2019). The Educational Administration Task of City Municipality. Mahamakut Graduate School Journal, 16(1), 168–182. Retrieved from https://so04.tci-thaijo.org/index.php/mgsj/article/view/177174

Issue

Section

Research Articles