ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษา ที่ส่งผลต่อองค์การแห่งการเรียนรู้ของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครปฐม เขต 2

บทคัดย่อ

            การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษา ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครปฐม เขต 2 2) เพื่อศึกษาองค์การแห่งการเรียนรู้ของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครปฐม เขต 2 และ 3) เพื่อศึกษาภาวะผู้นำการ เปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อ องค์การแห่งการเรียนรู้ของสถานศึกษา สังกัดสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครปฐม เขต 2 กลุ่ม ตัวอย่าง ได้แก่ สถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษานครปฐม เขต 2 จำนวน 97 แห่ง โดยมีผู้ให้ข้อมูลประกอบด้วย ผู้บริหารสถานศึกษา หัวหน้ากลุ่มงานวิชาการ และครู รวมทั้งหมด 375 คน เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถามเกี่ยวกับภาวะผู้นำการ เปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษา และองค์การแห่ง การเรียนรู้ของสถานศึกษา สำหรับสถิติที่ใช้ในการ วิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสมการถดถอยพหุคูณ แบบเป็นขั้นตอน วิเคราะห์ข้อมลูโดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูป ผลการวิจัยพบว่า:
           1. ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหาร สถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถม ศึกษานครปฐม เขต 2 มีค่าเฉลี่ยโดยรวมอยู่ในระดับ มาก เมื่อพิจารณาค่าเฉลี่ยเป็นรายด้านอยู่ในระดับมาก ทุกด้าน โดยเรียงลำดับตามค่าเฉลี่ยจากสูงสุดไปต่ำสุด คือ ด้านการสร้างแรงบันดาลใจ ด้านการมีอิทธิพล เชิงอุดมการณ์ด้านการคำนึงถึงความเป็นปัจเจกบคุคล และด้านการกระตุ้นทางปัญญา ตามลำดับ
          2. องค์การแห่งการเรียนรู้ของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา นครปฐม เขต 2 มีค่าเฉลี่ยโดยรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาค่าเฉลี่ยเป็นรายด้านอยู่ในระดับมาก ทุกด้าน โดยเรียงลำดับตามค่าเฉลี่ยจากสูงสุดไปต่ำสุด คือ ด้านการเป็นบุคคลที่รอบรู้ ด้านการเรียนรู้ร่วมกัน เป็นทีม ด้านการคิดเชิงระบบ ด้านการสร้างวิสัยทัศน์ ร่วมกัน และด้านการมีรูปแบบการคิด ตามลำดับ
          3. ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหาร สถานศึกษาส่งผลอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 ต่อองค์การแห่งการเรียนรู้ของสถานศึกษา สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครปฐม เขต 2 เรียงตามลำดับความสำคัญ ได้แก่ ด้านการสร้าง แรงบันดาลใจ ด้านการกระตุ้นทางปัญญา และด้านการ คำนึงถึงความเป็นปัจเจกบุคคล โดยมีค่าสัมประสิทธิ์ การทำนายหรืออำนาจพยากรณ์ ร้อยละ 68.30 (R2 = 0.683) สามารถเขียนเป็นสมการวิเคราะห์การถดถอยได้ ดังนี้
         สมการคะแนนดิบ  = 1.004 + 0.402 (ด้านการสร้างแรงบันดาลใจ) + 0.203 (ด้านการกระตุ้ นทางปัญญา) + 0.164 (ด้านการคำนึงถึงความเป็น ปัจเจกบุคคล) สมการคะแนนมาตรฐาน = 0.458 Z (ด้านการสร้างแรงบันดาลใจ) + 0.224 Z (ด้านการ กระตุ้นทางปัญญา) + 0.190 Z (ด้านการคำนึงถึงความ เป็นปัจเจกบุคคล) คำสำคัญ: ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหาร สถานศึกษา, องค์การแห่งการเรียนรู้ของสถานศึกษา A