การบริหารงานวิชาการที่ส่งผลต่อพัฒนาการเด็กปฐมวัย ของสถานศึกษา สังกัดกรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น กลุ่มการศึกษาท้องถิ่นที่ 1

บทคัดย่อ

         งานวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษา การบริหารงานวิชาการของสถานศึกษา สังกัดกรม ส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น กลุ่มการศึกษาท้องถิ่นที่ 1 2) ศึกษาพัฒนาการเด็กปฐมวัยของสถานศึกษา สังกัด กรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น กลุ่มการศึกษาท้องถิ่น ที่ 1 และ3) ศึกษาการบริหารงานวิชาการที่ส่งผล ต่อพัฒนาการเด็กปฐมวัยของสถานศึกษา สังกัดกรม ส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น กลุ่มการศึกษาท้องถิ่นที่ 1 ประชากรที่ใช้ในการวิจัย คือ โรงเรียน จำนวน 122 โรงเรียน ได้กลุ่มตัวอย่าง จำนวน 97 โรงเรียน ผู้ให้ ข้อมูลทั้งหมด 360 คน ประกอบด้วย ผู้อำนวยการ/ รองผู้อำนวยการ หัวหน้าฝ่ายวิชาการ และครูผู้สอน ระดับปฐมวัย เป็นการศึกษาวิจัยเชิงปริมาณ โดย รวบรวมข้อมูลระหว่างเดือนตุลาคม 2559 – มีนาคม 2561 เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถาม วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูป ในการ วิเคราะห์ค่าสถิติพื้นฐาน ค่าความถี่ (Frequency) ค่าร้อยละ (Percentage) ค่าเฉลี่ย (Average) ส่วนเบี่ยง เบนมาตรฐาน (Standard Deviation) ค่าสัมประสิทธิ์ สหสัมพันธ์ของเพียร์สัน (Pearson’s Product Moment Correlation Coefficient) และการวิเคราะห์ การถดถอยพหุคูณแบบขั้นตอน (Stepwise Multiple Regression Analysis)
        ผลการวิจัยพบว่า
        1. การบริหารงานวิชาการของสถานศึกษา สังกัดกรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น กลุ่มการศึกษา ท้องถิ่นที่ 1 โดยภาพรวม พบว่า อยู่ในระดับมาก โดย เรียงลำดับค่าเฉลี่ยจากมากไปหาน้อย ดังนี้ การพัฒนา หลักสูตรสถานศึกษา การวัดผล ประเมินผล การวางแผนงานด้านวิชาการ การพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในและมาตรฐานการศึกษา การพัฒนา กระบวนการเรียนรู้ การจัดการเรียนการสอนในสถาน ศึกษา การวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาในสถาน ศึกษา และการพัฒนาและส่งเสริมให้มีแหล่งเรียนรู้ตามลำดับ
        2. พัฒนาการเด็กปฐมวัยของสถานศึกษา สังกัดกรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น กลุ่มการศึกษา ท้องถิ่นที่ 1 โดยภาพรวม พบว่า อยู่ในระดับมาก โดยเรียงลำดับค่าเฉลี่ยจากมากไปหาน้อย ดังนี้ การพัฒนาด้านร่างกาย พัฒนาการด้านสังคม-อารมณ์ พัฒนาการด้านสติปัญญา ตามลำดับ
        3. การบริหารงานวิชาการ ด้านการพัฒนา ระบบประกันคุณภาพภายในและมาตรฐานการศึกษา ด้านการพัฒนากระบวนการเรียนรู้ ด้านการพัฒนา หลักสูตรสถานศึกษา และด้านการพัฒนาและส่งเสริม ให้มีแหล่งเรียนรู้ ส่งผลต่อพัฒนาการเด็กปฐมวัย ของสถานศึกษา สังกัดกรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น กลุ่มการศึกษาท้องถิ่นที่ 1 มีประสิทธิภาพในการทำนาย ได้ร้อยละ 53.9 โดยภาพรวม อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ที่ระดับ .01