ADMINISTRATION AFFECTING EDUCATIONAL QUALITY ASSURANCE OF MAHAMAKUT BUDDHIST UNIVERSITY
Keywords:
administration, educational quality assuranceAbstract
The purposes of this research were : 1) to study the administration of Mahamakut Buddhist University 2) to study the educational quality assurance of Mahamakut Buddhist University and 3) to study the administration of Mahamakut Buddhist University affecting the educational quality assurance of Mahamakut Buddhist University. The samples were personnel working in Mahamakut Buddhist University. The informants included the University administrators, lecturers and staffs, total of 115 respondents. The research instrument was a questionnaire regarding the administration of University administrators and the educational quality assurance of the University. The statistics used for data analysis were frequency, percentage, mean, standard deviation, and stepwise multiple regression analysis.
The results of research were found that:
1. The overall average of administration of Mahamakut Buddhist University administrators was at a high level. Considering the mean of each aspect was at the high level. Sort by average from highest to lowest level was organization leadership, operation outcomes, strategic planning, focus on operating system, measurement analysis and knowledge management, focus on personnel and placing importance on clients and stakeholders respectively.
2. The overall average in educational quality assurance of Mahamakut Buddhist University was at a high level. Considering the mean of each aspect was at the high level. Sort by average from highest to lowest level was preserve of arts and culture, production of graduates, management, academic service and research respectively.
3. The administration of Mahamakut Buddhist University had influence on the educational quality assurance of Mahamakut Buddhist University with a statistically significant level at .01. The highest level started at measurement analysis and knowledge management, followed by focus on operating system with the coefficient of prediction or power of prediction at 77.30 (R2 = 0.770), and it can be written as a regression analysis equation as follows;
Raw Score Equation Y=0.889+0.470(IA) + 0.332
Standard Equation Zy = 0.521(Z IA) + 0.378(Z PM)
References
ชูศรี วงศ์รัตนะ. (2544). การวิจัยเพื่อการเรียนรู้. กรุงเทพฯ : ทิปพับลิเคชั่น
ธานินทร์ ศิลป์จารุ. (2557). การวิจัยและวิเคราะห์ข้อมูลทางสถิติด้วย SPSS และ AMOS. นนทบุรี : เอส.อาร์.พริ้นติ้ง แมสโปรดักส์.
คณะกรรมการประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน. (2557). รายงานผลการประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน.นครปฐม: มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย.
คณะกรรมการประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน. (2558). รายงานผลการประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน.นครปฐม: มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย.
คณะกรรมการประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน. (2559). รายงานผลการประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน.นครปฐม: มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย.
สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาระบบราชการ. (2549). เกณฑ์คุณภาพการบริหารจัดการภาครัฐ พ.ศ. 2549, สืบค้นเมื่อ 13 กุมภาพันธ์ 2559, จาก http://nih.dmsc.moph.go.th./PMQA/PM QA.pdf
สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา. (2557). คู่มือการประกันคุณภาพการศึกษาในระดับอุดมศึกษา. กรุงเทพฯ: ห้างหุ้นส่วนจำกัด ภาพพิมพ์.
ภาษาอังกฤษ
Best, J.W. (1970). Research In Education. (2 nd ed). Englewood Cliffs, New Jersey : Prentice Hall.
Burrill, C. W. & Ledolter, J. (1999). Achieving quality through continual improvement. New York: Mc Graw-Hill.
Figenbaum, A. V. (1991). Total Quality Control. (3 th ed.). New York : Mc Graw-Hill.
Jackson, P. and Ashton, D. (1995). Managing a quality system using BS/EN/ISO 9000 (formerly BS 5750). London: Kogan Page.
Juran, J.M. & Gryna, F.M. .(1993). Quality planning and analysis. (3th ed.). Singapore : Mc Graw-Hill Book.
Krejcie, R. V. & Morgan, D. W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), pp. 607-610.
Liston Colleen. (1999). Managing Quality and Standards. Buckingham : Open University Press. New York: prentice-Hall.
Newby, E. F. (1998). Total quality management and the elementary school. New York: Prentice - Hall.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
บทความวิชาการและบทความวิจัยในวารสารฉบับนี้ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนเท่านั้น บทความที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารบัณฑิตศาส์น ถือเป็นลิขสิทธิ์ของมหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย ตามพระราชบัญญัติลิขสิทธิ์