AN ORGANIZATIONAL CLIMATE AFFECTING LEARNING ORGANIZATION OF BANGKOK THONBURI UNIVERSITY

Authors

  • วีระ วงศ์สรรค์ นักศึกษาปริญญาโท มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย
  • สุวิทย์ ภาณุจารี

Keywords:

Organizational Climate;, Bangkokthonburi University;, Learning Organization ;

Abstract

      The objectives of this research were: 1) to study organizational climate of Bangkok Thonburi University, 2) to study learning organization of Bangkok Thonburi University, and 3) to study organizational climate affecting learning organization of Bangkok Thonburi University. The data of this predictive research were collected by questionnaires about the organizational climate and the learning organization with reliability at .925 and .933 from 286 personnel of Bangkok Thonburi University. The data were analyzed by frequency, percentage, mean, standard deviation, Pearson Product Moment Correlation Coefficient, and stepwise Multiple Regression Analysis.

The results of the search were found that:

  1. The organizational climate of Bangkok Thonburi University was at a good level overall and in aspects. The highest level was on challenge and responsibility, followed by organizational structure, performance standards and expectation, task risk, reward and punishment, conflicts, organizational identity, warmth, and support respectively.
  2. The learning organization of Bangkok Thonburi University was at a high level overall and in aspects. The highest level was on systematic thinking, followed by perspnal mastery, building shared vision, mental models, and team learning respectively.
  3. The organizational climate affected the learning organization of Bangkok Thonburi University, starting from Tolerance Conflicts (TC), and then Task risk (RI), Organizational Identity (OI), and Organizational Structure (ST) with coefficient and predictive value at 56.30% (R2 = 0.563) with a significantly statistic figure at .01. It could be written in a predictive equation as follows:

Raw score: = 0.904 + 0.323 (TC) + 0.272 (RI) + 0.118 (OI) + 0.1 (ST)

Standard score: y  = 0.355 (ZTC) + 0.318 (ZRI) + 0.131 (ZOI) + 0.097 (ZST)

References

1. ภาษาไทย
เจษฎากร ทองแสวง. (2553). แนวทางการพัฒนาองค์กรสู่องค์กรแห่งการเรียนรู้ กรณีศึกษา
มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต. การค้นคว้าอิสระ. บริหารเทคโนโลยี. มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.
ธานินทร์ ศิลป์จารุ. (2557). การวิจัยและการวิเคราะห์ข้อมูลทางสถิติด้วย SPSS. พิมพ์ครั้งที่ 15. กรุงเทพฯ : บิสซิเนสอาร์แอนด์ดี.
นุชนาฏ หินอ่อน, (2553). ความสัมพันธ์ระหว่างบรรยากาศองค์การกับความเป็นองค์การแห่งการ
เรียนรู้ของสำนักงานปลัดกระทรวงเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยมหิดล.
บุญชม ศรีสะอาด. (2556). วิธีการทางสถิติสำหรับการวิจัย. พิมพ์ครั้งที่ 3. กรุงเทพฯ : สุวิริยาสาส์น.
ปณิตตรา นราภิรมย์ขวัญ. (2559). การจัดการความรู้ของมหาวิทยาลัยในกำกับรัฐและมหาวิทยาลัย
เอกชน. หลักสูตรบริหารธุรกิจมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์.
พนานันท์ โกศินานนท์. (2551). แนวทางการพัฒนาวิทยาลัยราชพฤกษ์สู่องค์กรแห่งการเรียนรู้. รายงาน การ
วิจัย. วิทยาลัยราชพฤกษ์.
พิชิต เทพวรรณ์. (2550). มิติบรรยากาศองค์การที่มีต่อการพัฒนาองค์การแห่งการเรียนรู้ : แนวปฏิบัติที่ เป็นเลิศของมหาวิทยาลัยนอร์ทเชียงใหม่. รายงานการวิจัย. มหาวิทยาลัยนอร์ทเชียงใหม่.
พีรพงศ์ ทิพนาค. (2558). ความสัมพันธ์ระหว่างการบริหารเชิงกลยุทธ์กับความเป็นองค์การแห่งการเรียนรู้ของคณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยกรุงเทพธนบุรี. คณะศึกษาศาสตร์. มหาวิทยาลัย
กรุงเทพธนบุรี.
ยุรพร ศุทธรัตน์ (2553). องค์การเพื่อการเรียนรู้. กรุงเทพฯ : จุฬาลงกรณมหาวิทยาลัย.
ลัดดาวัลย์ เพชรวิโรจน์ และคณะ. (2555). ระเบียบวิธีวิจัย. กรุงเทพฯ : พิมพ์ดีการพิมพ์.
วิโรจน์ สารรัตนะ. (2556). ปัจจัยทางการบริหารกับความเป็นองค์การแห่งการเรียนรู้. กรุงเทพฯ :
ทิพยวิสุทธิ์.
ศิรินันท์ แสงสิงห์ และจารุณี ผลพิทักษ์. (2550). ความสัมพันธ์ระหว่างบรรยากาศองค์การและองค์การแห่งการเรียนรู้ : กรณีศึกษา มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ. วิทยานิพนธ์. คณะบริหารธุรกิจ. มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
สมยศ นาวีการ. (2546). การบริหาร. กรุงเทพมหานคร : บรรณกิจ.
อัจฉรา เฉลยสุข. (2556). อิทธิพลของบรรยากาศองค์กรที่ส่งผลต่อความผูกพันขององค์กรคุณภาพการ
ให้บริการ และความพึงพอใจของลูกค้าต่อพนักงาน. วิทยานิพนธ์. คณะบริหารธุรกิจ
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีธัญบุรี.


2. ภาษาอังกฤษ
Ahmad. and Marinah. (2013). Dutch primary School and The Learning Organization.The Learning Organization. 7(3) : pp.145-155.
Atak.(2011).Managing Organizational Behavior. New York: John Wiley & Son.
Garvin, D. A., Edmondson, A. C., and Gino, F. (2008). Is yours a learning organization.
Harvard Business Review School Book. pp. 211 – 216.
Lim, T. (2003). Building the Learning organization.Palo Alto :Califonia Davies- Black.
Litwin, G.H.and Stringer Jr. Robert A. (1968). Motivation and Organizational Climate. Boston : Division of Research, Harward University of Graduate School of Business Administraion.
Poomontre, J. (2005). The Impact of The Learning Organization Dimensions on The
Performance Improvement : The Case Study of Assets Management
Industry in Thailand. Unpublished doctoral’s thesis. The National Institutional Development of Administration, Bangkok.
Rosengarten. (2000). Organization Theory and Management: A Macro Approach.
(online).http://www.Netsquirrel.com/perrerdine/edc634/km/school_as_lo.html.
Ruibyte, L., et.al., (2016). Open Education Resources for Lifelong Learning of
Teachers: Lithuan case. http://www.researchgate.net/ scientific contributions/
2070192616 Laima Ruibyte.
Senge, Peter M. (2006). The fifth discipline : The art and practice of the learning
organization. New York : Boubleday/Currency.
Yamane, Taro (1973). Statistics: An Introductory Analysis. (3rd ed.). Tokyo : Harper International.

Downloads

Published

2020-12-22

How to Cite

วงศ์สรรค์ ว., & ภาณุจารี ส. . . (2020). AN ORGANIZATIONAL CLIMATE AFFECTING LEARNING ORGANIZATION OF BANGKOK THONBURI UNIVERSITY. Mahamakut Graduate School Journal, 18(2), 8. Retrieved from https://so04.tci-thaijo.org/index.php/mgsj/article/view/245417

Issue

Vol. 18 No. 2 (2020): July – December 2020

Section

Research Articles

License

บทความวิชาการและบทความวิจัยในวารสารฉบับนี้ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนเท่านั้น บทความที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารบัณฑิตศาส์น ถือเป็นลิขสิทธิ์ของมหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย ตามพระราชบัญญัติลิขสิทธิ์