ORGANIZATIONAL CULTURE AFFECTING KNOWLEDGE MANAGEMENT OF THE SCHOOLS UNDER THE OFFICE OF NAKHON PATHOM PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE AREA 2

Authors

  • วรรณภา พ่วงพร้อม ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย
  • อนุพันธ์ อภิชยานุภาพ บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย

Keywords:

Personnel Administration, Teachers, Commitments

Abstract

This thesis has the following objectives: 1) to study the organizational culture in schools under Office of Nakhon Pathom Primary Educational Service Area 2, 2) to study the knowledge management of schools under Office of Nakhon Pathom Primary Educational Service Area 2, and 3) to study the organizational culture that affects knowledge management of schools under Office of Nakhon Pathom Primary Educational Service Area 2. 505 samples used in the study consist of school personnel in schools under Office of Nakhon Pathom Primary Educational Service Area 2.  The statistic tools used for data analysis are percentage, mean, standard deviation, and stepwise multiple regression analysis.

            The results of research were found that:

  1. 1. The organizational culture in schools under Office of Nakhon Pathom Primary Educational Service Area 2 was at a high level overall. By sorting the average score from highest descending to the least, sense of belonging comes first, followed by quality, school target, and decision respectively.
  2. 2. The knowledge management of schools under Office of Nakhon Pathom Primary Educational Service Area 2 was at a high level overall. The highest level is on accessing knowledge, followed by knowledge share and exchange, knowledge creating and seeking, and systematic knowledge management respectively.
  3. 3. Organizational culture affecting knowledge management in schools under Office of Nakhon Pathom Primary Educational Service Area 2 found that recognition, school target, trust, decision-making, quality, and generosity have an effect to knowledge management with statistical significance

            The relationship can be written in the form of raw scores forecasting equations and standard scores as follows:

             = 1.146** + .302**(X6) + .257** (X1) + .235**(X10) + .230** (X3) - .116)* (X5) - .146* (X7)

y = .357**(ZX6) + .266** (ZX1) + .305**(ZX10) + .274** (ZX3) - .165* (ZX5) - .191* (ZX7)

References

ภาษาไทย
1) หนังสือทั่วไป
เฉลิมศรี อรรจนกุล. (2558). การวิจัยนิเทศศาสตร์. สงขลา : คณะวิทยาการจัดการ มหาวิทยาลัยราชภัฏสงขลา.
บุญดี บุญญากิจและคณะ. (2547). การจัดการความรู้จากทฤษฎีสู่การปฏิบัติ. กรุงเทพฯ: ซีเอ็ดยูเคชั่น จำกัดมหาชน.
ไพบูลย์ ปะวะเสนะ. (2548). การบริหารการจัดการความรู้. กรุงเทพฯ: ห้องสมุดกรมบัญชีกลาง.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครปฐม เขต 2. (2561). แผนพัฒนาการศึกษา พ.ศ. 2558-2561. เอกสารกลุ่มนโนบายและแผนลำดับที่ 3/2561.
2) วิทยานิพนธ์/สารนิพนธ์
กชนิกา พลจันทึก. (2556). ความสัมพันธ์ระหว่างวัฒนธรรมองค์กรกับการจัดการความรู้ของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 4 จังหวัดปทุมธานี. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต, สาขาการบริหารการศึกษา, มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.
กัญญานัฐ บุญพวง. (2551). วัฒนธรรมองค์กรส่งผลต่อการจัดการความรู้ของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาราชบุรี เขต 2. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณทิต, สาขาการบริหารการศึกษา, บัณฑิตวิทยาลัย, มหาวิทยาลัยศิลปากร.
น้ำอ้อย คำชื่น. (2558). วัฒนธรรมองค์กรที่ส่งผลต่อการจัดการความรู้ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานนทบุรี เขต 2. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณทิต, สาขาการบริหารการศึกษา, บัณฑิตวิทยาลัย, มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย.
ภานุการณ์ สนใจ. (2557). การประเมินการเรียนการสอนของภาควิชาสังคมศาสตร์ คณะสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหิดล. วิทยานิพนธ์ปริญญาศิลปศาสตรมหาบัณฑิต, สาขารัฐประศาสนศาสตร์, บัณฑิตวิทยาลัย, มหาวิทยาลัยมหิดล.
มาลัย ปูผ้า. (2558). การศึกษาวัฒนธรรมองค์กรของโรงเรียนดัดดรุณี จังหวัดฉะเชิงเทรา. งานนิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต, สาขาการบริหารการศึกษา, มหาวิทยาลัยบูรพา.
ราเชนทร์ แก้วพิทักษ์. (2559). รูปแบบวัฒนธรรมองค์กรที่ส่งผลต่อการจัดการความรู้ของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 8. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต, สาขาการบริหารการศึกษา, มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม.
1. ภาษาอังกฤษ
1) Books
Patterson, J., Purkey, S. and Parker, J. (1986). Guiding Beliefs of Our School District Productive School System for a Nonrational Word. New York : Magraw-Hill Book Company.

Downloads

Published

2021-06-30

How to Cite

พ่วงพร้อม ว., & อภิชยานุภาพ อ. (2021). ORGANIZATIONAL CULTURE AFFECTING KNOWLEDGE MANAGEMENT OF THE SCHOOLS UNDER THE OFFICE OF NAKHON PATHOM PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE AREA 2. Mahamakut Graduate School Journal, 19(1), 3. Retrieved from https://so04.tci-thaijo.org/index.php/mgsj/article/view/252168

Issue

Vol. 19 No. 1 (2021): January – June 2021

Section

Research Articles

License

Copyright (c) 2021 Mahamakut Buddhist University

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

บทความวิชาการและบทความวิจัยในวารสารฉบับนี้ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนเท่านั้น บทความที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารบัณฑิตศาส์น ถือเป็นลิขสิทธิ์ของมหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย ตามพระราชบัญญัติลิขสิทธิ์