EDUCATIONAL MANAGEMENT SYSTEM IN ACCORDANCE WITH THE GOOD GOVERNANCE PRINCIPLES OF THE SECONDARY SCHOOL ADMINISTRATORS IN CHONBURI PROVINCE

Authors

  • วีระ ภัทรกรินทร์ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย
  • สมศักดิ์ บุญปู่ สาขาวิชาพุทธบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย
  • สิน งามประโคน สาขาวิชาพุทธบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย

Keywords:

System, Educational Management, Good Governance

Abstract

Propose the school administration system according to the good governance principles of the secondary school administrators in Chonburi Province, consisting of 5 parts, namely 1) input factors, namely, administration, 4 aspects and good governance principles, 6 factors, 2) processes, namely administrative processes Study 11 aspects and administration of educational institutions according to good governance principles 4 aspects 3) Results or products are the exact objectives Administrative resources There is coordination between each other. For efficiency and effectiveness, there are goals, management factors And the nature of administration, division of work, supervising, supervising by line of work Paying incentives for incentives And principles of development, management, preparation, change, improvement or reform of the environment Principles of management for development by implementing the competencies or capabilities existing in the management system to implement. 4) Impact of feedback is the nature of management policies and practices. Nature of the environment Personnel characteristics And characteristics of the organization and 5) the environment, namely the external environment And the internal environment of the organization.

References

กาญจนา วิเศษรินทอง. “การพัฒนาระบบการบริหารจัดการชั้นเรียน สำหรับโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา”. วิทยานิพนธ์การศึกษาดุษฎีบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, ๒๕๕๕.
การกำหนดกลุ่มตัวอย่าง. http://pioneer.netserv.chula.ac.th. ออนไลน์วันที่ ๒๓ มิถุนายน ๒๕๖๑.
พระสุรชัย สุรชโย (หงส์ตระกูล). “การพัฒนาระบบการประกันคุณภาพการศึกษาของมหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย”. ดุษฎีนิพนธ์พุทธศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาพุทธบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย, ๒๕๖๐.
รสสุคนธ์ มกรมณี. การจัดการเรียนรู้เพื่อสร้างสรรค์ด้วยปัญญา. วารสารการศึกษาไทย. ๓๐, ๒๕๕๕.
รัตนา ยอดอานนท์. “การพัฒนาระบบการจัดสุขศึกษาตามหลักพุทธบริหารการศึกษา สำหรับผู้ป่วยในโรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตำบล”. ดุษฎีนิพนธ์พุทธศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาพุทธบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย, ๒๕๕๙.
วิโรจน์ สารรัตนะ. ๒๕๔๕. กระบวนทัศน์ใหม่ทางการศึกษา กรณีทัศนะต่อการศึกษาศตวรรษที่ ๒๑. ค้นเมื่อ พฤศจิกายน ๓๐. ๒๕๖๑. จาก http://www.the Partnership for 21st century skills-youtube.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. ข้อมูลสารสนเทศขั้นพื้นฐานทางการศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๕๒. ตราด : สำนักงานฯ, ๒๕๕๑.

Downloads

Published

2021-06-30

How to Cite

ภัทรกรินทร์ ว., บุญปู่ ส., & งามประโคน ส. (2021). EDUCATIONAL MANAGEMENT SYSTEM IN ACCORDANCE WITH THE GOOD GOVERNANCE PRINCIPLES OF THE SECONDARY SCHOOL ADMINISTRATORS IN CHONBURI PROVINCE. Mahamakut Graduate School Journal, 19(1), 16. Retrieved from https://so04.tci-thaijo.org/index.php/mgsj/article/view/252313

Issue

Section

Research Articles