THE ACADEMIC ADMINISTRATION STRATEGIES OF DUAL VOCATIONAL EDUCATION UNDERGRADUATE TECHNICAL COLLEGES UNDER THE OFFICE OF VOCATIONA LEDUCATION COMMISSION

Authors

  • ดวงพร ปานะพราหม นิสิตปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา วิทยาลัยบัณฑิตศึกษาด้านการจัดการ มหาวิทยาลัยศรีปทุม

Keywords:

strategy, academic administration, bilateral bachelor’s degree

Abstract

The purpose of this research was to (1) study the academic administration strategies of the Undergraduate Technical College under the Office of Vocational Education Commission (2) analyze the strategic elements of the academic administration of the Undergraduate Technical College under the Office of (3) Assessing the academic administration strategy of the undergraduate technical college under the Department of Vocational Education Commission By using Mixed Research Methodology to research in 3 phases, which are Phase 1, to study the academic administration and environment guidelines of bilateral undergraduate technical colleges under the Office of Vocational Education Commission by studying concepts Related theories And interviewed 10 experts. Phase 2: Analyze the academic administration strategy of the Undergraduate Technical College under the Office of Vocational Education by using the questionnaire of the deputy director. Course professors from 19 technical colleges that offer bilateral bachelor degree programs, with 19 directors, 76 deputy directors, 95 full-time course teachers, including 190 tongues, chosen by simple Data were analyzed using frequency, percentage, and survey components. Phase 3: Establish and evaluate the academic administration strategies of the Undergraduate Technical College under the Office of Vocational Education. By 7 experts, the results of the study found that:

  1. 1. Guidelines for academic administration and environment of bilateral undergraduate technical colleges under the Office of Vocational Education Commission found that Administration of bilateral bachelor's degree technical colleges consists of 6 areas, namely 1. Administration of teaching and learning curriculum 2. Development of learning networks, media, innovation and information technology 3. Development of professional standards testing, and experience transfer Research development to improve the quality of teaching and learning 5. Development of educational supervision, and 6. Development of the learning process
  2. 2. The strategic composition of the academic administration of the Undergraduate Technical College under the Office of Vocational Education found that Bartlett's test of Sphericity is equal to 5222.803, which has statistical significance at the level of 0.000 (p <.001). This Kaiser-Mayer-Olkin Measures of Sampling Adequacy KMO is equal to .875, which is greater than .80, indicating that the index is very well related. Bring the information from all 6 components to identify the common components as follows: 1. Develop the curriculum and the teaching and learning management system 2. Build cooperation with network partners To promote media innovation and technology 3. Promote and develop research to improve the quality of teaching and learning 4. Strengthen the educational supervision system to improve the learning process 5. Promote and support the development of professional standards testing and Transfer the experience, and 6. Promote, support, develop the learning process
  3. 3. Establishing and evaluating the academic administration strategy of the Undergraduate Technical College under the Office of Vocational Education Commission Found that it is at a high level in all aspects

Downloads

Download data is not yet available.

References

ดาราวรรณ สุขคันธรักษ์. (2556). ยุทธศาสตร์การขับเคลื่อนการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สู่ประชาคมอาเซียน (ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาบริหารการศึกษา, มหาวิทยาลัย ศิลปากร).
ธีระพร อายุวัฒน์. (2552). “แนวปฏิบัติที่เป็นเลิศในการบริหารงานวิชาการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานขนาดเล็ก” วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร
นงลักษณ์ วิรัชชัย. (2551).การวิจัยและตัวบ่งชี้คุณธรรมจริยธรรม. กรุงเทพฯ : ศูนย์ส่งเสริมและพัฒนาพลังแผ่นดินเชิงคุณธรรม (ศูนย์คุณธรรม) ส านักงานบริหารและพัฒนาองค์ความรู้(องค์การมหาชน).
นิพนธ์ พัวพงศกร, ยงยุทธ แฉล้มวงษ์ และดิลกะ ลัทธพิพัฒน์. (2555). ความเชื่อมโยงระหว่างสถานศึกษากับตลาดแรงงานที่มีคุณภาพ. (ออนไลน์). แหล่งที่มาจาก http://www. tdri.or.th/download/year-end/ye_11/SEC_2.1.pdf. สืบค้นเมื่อ 5 มิถุนายน 2561
บุญเพ็ง กุละนาม. (2550). “รูปแบบการงานวิชาการโรงเรียนการศึกษาภาคบังคับ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสกลนคร” วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร
ปรียาภัสสร์ เส็งเส. (2553). “การนำเสนอแนวทางการบริหารงานวิชาการโรงเรียนขนาดเล็ก สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา” วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์
สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. (2552). ระเบียบสำนักงานคณะกรรมการการ อาชีวศึกษา ว่าด้วยการบริหารสถานศึกษา. ม.ป.ท.:

Published

2021-12-25

How to Cite

ปานะพราหม ด. (2021). THE ACADEMIC ADMINISTRATION STRATEGIES OF DUAL VOCATIONAL EDUCATION UNDERGRADUATE TECHNICAL COLLEGES UNDER THE OFFICE OF VOCATIONA LEDUCATION COMMISSION. Mahamakut Graduate School Journal, 19(2), 49–67. Retrieved from https://so04.tci-thaijo.org/index.php/mgsj/article/view/255819

Issue

Section

Research Articles