Development of ability to apply for Scratch Program with Challenge Based Learning in Mathayomsuksa 1 students

Authors

  • Suwachana Jaritkai Student
  • พจมาลย์ สกลเกียรติ

Keywords:

Challenge Based Learning, Ability to apply for Scratch Program, Scratch Program

Downloads

Download data is not yet available.

References

กิตติมา ปรีดีดิลก. (2559). ทฤษฏีบริหารองค์กร. กรุงเทพฯ: ชนะการพิมพ์.
นิซูใบดะห์ กิติชัย. (2560). ผลการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ร่วมกับการใช้แบบจำลองเป็นฐาน เรื่อง บรรยากาศ ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตร์และความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียน
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จังหวัดปัตตานี (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัย
สุโขทัยธรรมาธิราช, กรุงเทพฯ). สืบค้นเมื่อ 30 พฤศจิกายน 2563, จาก https://dric.nrct.go.th/Search/ShowFulltext/2/305491
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น (พิมพ์ครั้งที่ 10). กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์สุวีริยาสาส์น.
ภัทรี สุรโรจน์ประจักษ์. (2558). การพัฒนากระบวนการแก้ปัญหาตามแนวคิดการเรียนรู้โดยใช้ความท้าทาย เป็นฐานผสมผสานแนวคิดกระบวนการวางแผนกลยุทธ์ เพื่อส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหา อย่างสร้างสรรค์ของนักเรียนระดับประถมศึกษา (วิทยานิพนธ์ ปริญญาดุษฎีบัณฑิต, จุฬาลงกรณ์ มหาวิทยาลัย, กรุงเทพฯ). สืบค้นเมื่อ 1 ธันวาคม 2563, จาก http://cuir.car.chula.ac.th/bitstream/123456789/51164/1/5384461127.pdf
รักชนก บึงมุม. (2554). ความพึงพอใจของผู้ปกครองนักเรียนที่มีต่อการบริหารงานของโรงเรียนชลราษฎร์อำรุง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 18 (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยบูรพา, ชลบุรี). สืบค้นเมื่อ 30 พฤศจิกายน 2563, จาก
http://newtdc.thailis.or.th/docview.aspx?tdcid=284663
โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย นนทบุรี. (2563). แบบบันทึกผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย นนทบุรี (ปพ.5) [เอกสารไม่ได้ตีพิมพ์]. โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย นนทบุรี.
โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย นนทบุรี. (2563). แบบรายงานเพื่อขออนุมัติผลการเรียน โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย นนทบุรี (วผ.1) [เอกสารไม่ได้ตีพิมพ์]. โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย นนทบุรี.
วิพรพรรณ สุศรีธรรม. (2562). การพัฒนาการจัดการเรียนรู้แบบสร้างสรรค์เป็นฐาน เพื่อส่งเสริมการแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม, มหาสารคาม). สืบค้นเมื่อ 30 มกราคม 2564,
จาก http://fulltext.rmu.ac.th/fulltext/2562/M126716/Srisutham%20Wipornphan.pdf
เสกสรร สุขเสนา, และ วสวัตติ์ วงศ์พันธุเศรษฐ์. (2563). การเรียนรู้โดยใช้ความท้าทายเป็นฐาน เพื่อส่งเสริม การแก้ปัญหาที่ถูกท้าทายในปัจจุบันของผู้เรียน. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร,
18(1), 111-112. สืบค้นเมื่อ 27 พฤศจิกายน 2563, จาก
https://so02.tcithaijo.org/index.php/suedujournal/article/view/206612/165174
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 3. (2563). ข้อมูลพื้นฐานโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษามัธยมศึกษา เขต 3. สืบค้นเมื่อ 27 พฤศจิกายน 2563,
จาก http://www.secondary3.go.th/main/news/9334.html
สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ. (2553). แนวทางการพัฒนา การวัด และประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ : สำนักงาน.
อินทิรา รอบรู้. (2553). การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนแบบผสมผสานเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง (วิทยานิพนธ์ ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต, สาขาวิชาเทคโนโลยีเทคนิคศึกษา มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ, กรุงเทพฯ).
Apple, Inc. (2009). Challenge Based Learning Take action and make a difference. Retrieved
15 May 2021, from http://cbl.digitalpromise.org/wp-content/uploads/sites/7/2016 /08/CBL_Paper_2008.pdf
Apple, Inc. (2010). Challenge Based Learning: A Classroom Guide. U.S.A.: Apple Inc.
Apple, Inc. (2011). Challenge Based Learning: Take action and make a difference.
U.S.A.: Apple Inc.
Bloom, Benjamin S. (1976). Human characteristics and school learning. New York: McGraw- Hill Book Company.
De Bono, E. (1996). Teach yourself to think. London: Penguin Books.
Good, Carter V. (1973). Dictionary of Education. 3rd.ed. New York: McGraw-Hill Book
Company Inc.
Johnson, L. and Adams, S. (2011). Challenge Based Learning: The Report from the Implementation Project. Austin, Texas: The New Media Consortium.
Johnson, L. F., Smith, R. S., Smythe, J. T., & Vron, R. K. (2009). Challenge-Based Learning:
An approach for our time. Austin: The New Media Consortium.
Kirkley, J. (2003). Principles for Teaching Problem solving. Minnesota: Plato Learning, Inc.
Knowles, M. S. (1980). The modern practice of adult education: From pedagogy. New York.
Cambridge: The adult education co.
Nichols, Mark H., Cator, Karen. (2008). Challenge Based Learning White Paper. Cupertino, California: Apple Inc.
Piaget, J. (1970). Science of Education and the Psychology of the child. New York:
Orion Press.
Rovinelli & Hambleton, R.K. (1977). On the use of content specialists in the assessment of criterion-referenced test item validity. Dutch Journal of Educational Research,
2, pp.49-60.
Whitehead, Alfred N. (1976). The Aims of Education and Other Essay. New York:
The Free Press.

Published

2021-12-30

How to Cite

Jaritkai, S., & สกลเกียรติ พ. . (2021). Development of ability to apply for Scratch Program with Challenge Based Learning in Mathayomsuksa 1 students. Mahamakut Graduate School Journal, 19(2), 210–224. Retrieved from https://so04.tci-thaijo.org/index.php/mgsj/article/view/255951

Issue

Section

Research Articles