Participatory Management and School Effectiveness Under Nonthaburi Primary Educational Service Area Office 1

Authors

  • วิบูลอร นิลพิบูลย์ การบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร
  • นุชนรา รัตนศิระประภา การบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร

Abstract

          The purposes of this study were to determine: 1) the Participatory management of schools under Nonthaburi Primary Educational Service Area Office 1 2) Effectiveness of schools under Nonthaburi Primary Educational Service Area Office 1, and 3) the relationship between the Participatory management and effectiveness of schools under Nonthaburi Primary Educational Service Area Office 1. The sample were 140 school personnels from 28 schools. The instrument was opinionnaire, regarding the participatory management theory of Swansburg and concept of Mott on effectiveness of school. Data were statistically analyzed to determine frequency, percentage, arithmetic mean, standard deviation and correlation coefficient.
           
           The study revealed that 1) all aspects of participatory management were in the highest level; namely, commitment, autonomy, trust, and setting goals and objectives togetherness, respectively 2) all aspects of school effectiveness showing ability level was in the highest level; namely, ability to solve problem in the school, ability to change and develop the school, ability to create a positive attitude in students, and ability to make students have high academic achievement, respectively 3) The relationship between the participatory management and the effectiveness of schools under the Nonthaburi Primary Educational Service Area Office 1 was statistically significant at the .01 level.

Downloads

Download data is not yet available.

References

กนิษฐา สุขสมัย. (2558). “การบริหารแบบมีส่วนร่วมของบุคลากรที่ส่งผลต่อประสิทธิภาพในการปฏิบัติงานของบุคลากรวิทยาลัยเทคโนโลยีสยาม”. วารสารธุรกิจปริทัศน์. คณะบริหารธุรกิจ มหาวิทยาลัยหัวเฉียวเฉลิมพระเกียรติ, 7(2): 9-25.

กัญวัญญ์ ธารีบุญ. (2557). “การบริหารแบบมีส่วนร่วมที่ส่งผลต่อประสิทธิภาพการทำงานเป็นทีมของผู้บริหารสถานศึกษาเอกชนระดับปฐมวัย”. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรดุษฎีบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยศิลปากร.

ธัณฐภรณ์ สิมมา. (2561). “การบริหารเวลากับประสิทธิผลของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่

การศึกษาประถมศึกษานครปฐม เขต 1”.วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยศิลปากร.

นัยนา นิลพันธุ์. (2556). “คุณลักษณะผู้นำกับการบริหารแบบมีส่วนร่วมของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดเทศบาลกลุ่มการศึกษาท้องถิ่นที่ 1”.วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยศิลปากร.

มุทิตา เครือวัลย์. (2555). “ความสัมพันธ์ระหว่างคุณภาพชีวิตการทำงานของข้าราชการครูกับประสิทธิผล

โรงเรียนประถมศึกษา เครือข่ายแกลงบูรพา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต2”. งานนิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยบูรพา

ศิริลักษณ์ แซ่โค้ว. (2558). “ความสัมพันธ์ระหว่างการใช้อำนาจของผู้บริหารกับประสิทธิผลของสถานศึกษากลุ่มศรีราชา 5 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต 3”. งานนิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยบูรพา.

โสภิดา คล้ายหนองสรวง. (2558). “การบริหารแบบมีส่วนร่วมที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของสถานศึกษาสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 3”. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยบูรพา.

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานนทบุรี เขต 1. (2563). “แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ 2563” กลุ่มนโยบายและแผน.สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานนทบุรี เขต 1 : นนทบุรี.

อำนวยพร สอิ้งทอง. (2556). “คุณภาพชีวิตของผู้บริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต 2”. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยศิลปากร.

ฤทัยรัตน์ ปัญญาสิม. (2560). “การบริหารงานแบบมีส่วนร่วมที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการบริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 9”. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยศิลปากร.

Best, W. J. (1981). Research in Education, 3rd ed. New Jersey: Prentice – Hall.

Cronbach, L.J. (1974). Essentials of Psychological Testing. New York: Harper & Row Publisher.

Krejcie, R. V. and Morgan, D. W. (1970). “Determining Sample Size for Research Activities” Educational and Psychological Measurement. 30(3): 607-610.

Likert, R. (1961). New Pattern of Management. New York: McGraw-Hill Book Company.

Mott, P. E. (1972). The Characteristic of Effective Organizations. New York : Harper and Row.

Swansburg, R. C. (1996). Management and Leadership for Nurse Managers, 2nd ed. Jones and Bartlett Publishers.

Published

2022-06-30

How to Cite

นิลพิบูลย์ ว. ., & รัตนศิระประภา . น. (2022). Participatory Management and School Effectiveness Under Nonthaburi Primary Educational Service Area Office 1. Mahamakut Graduate School Journal, 20(1). Retrieved from https://so04.tci-thaijo.org/index.php/mgsj/article/view/259421