School Administrator’s Emotional Intelligence and Teacher’s Quality of work Life under Samutsakhon Primary Educational Service Area Office

Authors

  • ชาปิยา สิมลา -
  • นุชนรา รัตนศิระประภา ภาควิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร

Abstract

The purposes of this research were to determine 1) administrator emotional intelligence under Samutsakorn Primary Educational Service Area Office 2) teacher's quality of work life under Samutsakorn Primary Educational Service Area Officer and 3) the relationship between administrator emotional intelligent and teacher's quality of work life under Samutsakorn Primary Educational Service Area Office. The sample of research are 85 schools under Samutsakorn Primary Educational Service Area Officer. The 2 respondents in each school were; a school administrator or an acting school administrator and a teacher. There were 170 respondents. The research instrument was an opinionnaire about administrator emotional intelligence based on Goleman’s concept, and teacher’s quality of work Life base on Walton’s concept. The statistical analysis were frequency, percentage, arithmetic mean, standard deviation and Pearson's product moment correlation coefficient.

          The research findings were as follow:

  1. Administrator’s emotional intelligence under Samutsakorn Primary Educational Service Area Office, as a whole were at a highest level each aspect was ranking by arithmetic mean the highest to the lowest mean: motivating-oneself, empathy self-awareness, social skill and self-regulation.
  2. Teacher's quality of work life under Samutsakorn Primary Educational Service Area Office, as a whole were at a highest level each aspect was ranking by arithmetic mean the highest to the lowest mean: social relevance, constitutionalism, development of human capacities, safe and healthy environment, growth and security, social integration, adequate and fair compensation and the total life space.
  3. The relationship between administrator emotional intelligent and teacher's quality of work life under Samutsakorn Primary Educational Service Area Office was found at .01 level of statistical significance.

Downloads

Download data is not yet available.

References

กนกอร ไชยกวาง (2560).ความสัมพันธระหวางความฉลาดทางอารมณกับการบริหารงานบุคคลของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาในภาคตะวันออกเฉียงเหนือตอนบน, วารสารมนุษยศาสตรและสังคมศาสตร มหาวิทยาลัยพะเยา

กระทรวงแรงงาน (2563). คุณภาพชีวิตในการทำงาน (Quality of Working Life) เข้าถึงได้จาก https://www.tosh.or.th/index.php/blog/item/475-quality-of-working-Life.

คำสั่งจังหวัดสมุทรสาคร(399/2564),”การจัดตั้งสถานที่ป้องกันและควบคุมโรค หรือศูนย์ห่วงใยคนสาคร” (เพิ่มเติม)(ฉบับที่ 45)

ภัคสกุล (2560). ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับอารมณ์ , (หจก.ภัคสุภรณ์ การพิมพ์, พิมพ์ครั้งที่ 1

ศิรินันท์ กิตติสุขสถิต (2556). คุณภาพชีวิต การทำงาน และความสุข, พิมพ์ครั้งที่ 1(โรงพิมพ์ธรรมดาเพรส จำกัด

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร (2562). รายงานการประชุมผู้อำนวยการโรงเรียน ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร ครั้งที่ 3/2562, (สพป.สมุทรสาคร : กลุ่มอำนวยการ

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร (2563).รายงานผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน(o-net) ปีการศึกษา 2563, (สพป.สมุทรสาคร : กลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมิณผลการจัดการศึกษา

Daniel Goleman (1995). Emotional Intelligence: Why it Can Matters More Than IQ (New York: Bantarn Books, 45.

Walton, Richard E. (1973). Quality of Working Life: What is it?. Sloan Management Review, 4 (7), 20-23.

Published

2022-06-30

How to Cite

สิมลา ช., & รัตนศิระประภา น. (2022). School Administrator’s Emotional Intelligence and Teacher’s Quality of work Life under Samutsakhon Primary Educational Service Area Office. Mahamakut Graduate School Journal, 20(1). Retrieved from https://so04.tci-thaijo.org/index.php/mgsj/article/view/259960