THE RELATIONSHIP BETWEEN ADMINISTRATORS’ ETHICS ANDSCHOOLADMINISTRATION OF THE SCHOOL UNDER THE CHACHOENGSAO PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE IN MUANG DISTRICT, CHACHOENGSAO PROVINCE
Abstract
Research subject “The relationship between administrators’ ethics and school administration of the schools under the Chachoengsao Primary Educational Service Areas Office in Muang District, Chachoengsao Province” had 3 objectives: (1) to study the teachers’ opinion level toward ethics of schools’ administrators under the Chachoengsao Primary Educational Service Area Office, Muang District, Chachoengsao Province; (2) to study teachers' opinions level towards schools’ administration of administrators under the Chachoengsao Primary Educational Service Area Office, Muang District, Chachoengsao Province; (3) to study the relationship between ethics of administrators and the schools’ administration of administrators under the Chachoengsao Primary Educational Service Area Office, Muang District, Chachoengsao Province. The population consisted of 444 teachers under the Chachoengsao Primary Educational Service Area Office, Muang District, Chachoengsao Province. The instrument was a 5-levels rating questionnaire. The statistics for data analysis were percentage, mean, and standard deviation and the hypothesis was tested by Pearson Product-Moment Correlation Coefficient.
The results of the research were as follows: (1) the respondents teachers’ opinions level of schools under the Chachoengsao Primary Educational Service Area Office in Muang District, Chachoengsao Province towards the ethics of the school administrators was at a high level in overall; (2) the respondents teachers' opinions level toward the school administration of the administrators under the Chachoengsao Primary Educational Service Area Office in Muang District, Chachoengsao Province, was at a high level in overall; (3) the relationship between the school administrators’ ethics and the school administration of administrators under the Chachoengsao Primary Educational Service Area Office in Muang District. Chachoengsao Province, was at a positive high level at significant level of .01
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2547). ข้อเสนอยุทธศาตร์การปฏิรูปการศึกษา. กรุงเทพมหานคร:กระทรวงศึกษาธิการ
กรมสามัญศึกษา. (2542). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และการวิเคราะห์สาระสำคัญ.
กรุงเทพฯ: คุรุสภา ลาดพร้าว.
ฉวีวรรณ เจริญลาภ. (2547). ความคิดเห็นของครูและผู้ปกครองนักเรียนต่อการบริหารโรงเรียนใน เขตเทศบาล
ตำบลไพศาลีสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานครสวรรค์เขต 3. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหา
บัณฑิต. สาขาการบริหารการศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฎเทพสตรี.
ณัฏฐพันธ์ เขจรนันทน์. (2551). พฤติกรรมองค์การ. กรุงเทพฯ: ซีเอ็ดยูเคชั่น.
ธีระ รุญเจริญ. (2546ก).การบริหารโรงเรียนในยุคปฏิรูปการศึกษา.พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพฯ: อักษรไทย.
บุญชม ศรีสะอาด. (2545). การวิจัยเบื้องต้น. พิมพ์ครั้งที่ 7. กรุงเทพฯ : สุวีริยาสาส์น.
ปรียาพร วงศ์อนุตรโรจน์. (2548). จิตวิทยาอุตสาหกรรม. กรุงเทพฯ : ศูนย์สื่อเสริมกรุงเทพฯ.
เปรม ติณสูลานนท์. (2558). จริยธรรมของการบริหารภาครัฐ. สถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์. ปถกถา
กรากฎาคม 2558.
พระเทพเวที. (ประยุทธ์ ปยุตโต).(2533). การพัฒนาจริยธรรม. (พิมพ์ครั้งที่ 3). กรุงเทพฯ: มูลนิธิพุทธธรรม.
พระเมธีธรรมาภรณ์. (ประยูร ธัมมจิตโต). (2542). ความสัมพันธ์ระหว่างจริยธรรม จริยศาสตร์ และจริยศึกษา.
กรุงเทพฯ: มหาจุฬาลงกรณ์ราชวิทยาลัย.
พระราชวรมุนี. (ประยุทธ์ ปยุตโต). (2528). พจนานุกรมพุทธศาสตร์ ฉบับประมวลธรรม. กรุงเทพฯ: มหา
จุฬาลงกรณ์ราชวิทยาลัย.
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ.2545 (ฉบับที่ 3) พ.ศ. 2553 และ
(ฉบับที่ 4) พ.ศ. 2562. http://krukob.com/web/1-97 (Online) 6/10/63
พระราชบญัญติการศึกษาแห่งชาติพ.ศ. 2542. ราชกิจจานุเบกษา. กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ, 2542
พวงรัตน์ ทวีรัตน์. (2543). วิธีการวิจัยทางพฤติกรรมศาสตร์และสังคมศาสตร์. (พิมพค์รั้งที่ 7) กรุงเทพมหานคร:
สำนักทดสอบทางการศึกษาและจิตวิทยา. มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
สามัญศึกษา, กรม. (2528). คู่มือปฏิบัติงานสำหรับผู้บริหารโรงเรียนมัธยมศึกษา. กรุงเทพฯ: คุรุสภา
ลาดพร้าว.
อมรา เล็กเริงสินธุ์. (2542). คุณธรรมจริยธรรมสำหรับผู้บริหาร. กรุงเทพฯ: เสมาธรรม.
Krejcie, R. V. & Morgan, D. W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities.
Educational and Psychological Measurement, 30(3), pp. 607-610.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Mahamakut Buddhist University
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความวิชาการและบทความวิจัยในวารสารฉบับนี้ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนเท่านั้น บทความที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารบัณฑิตศาส์น ถือเป็นลิขสิทธิ์ของมหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย ตามพระราชบัญญัติลิขสิทธิ์