The Develop of the Gross Motor Ability for Students in Kindergarten Class 3/4 at Watamarintraram School Using by the Pa Ploen Table Activities
Keywords:
gross motor ability, the Pa Ploen table activities, KindergartenAbstract
The classroom action research purpose was to develop the gross motor ability of students using by Pa Ploen tables activities and to compare the Gross Motor ability of students between before and after using Pa Ploen table activities. The target group for this research was students in kindergarten class 3/4 at Watamarintraram School using by the purposive sampling. The research instruments include for Pa Ploen table activities, Plans Pa Ploen table activities 6 plans and observation form Gross Motor ability before and after using by Pa Ploen table activities. The content validity it was Index of Consistency (IOC) with had the reliability at 1.00 and was one – group pretest – posttest design. The data was analysis and data present by average and standard deviation. The results showed that 1) Pa Ploen tables activities can develop the gross motors ability of students in kindergarten class 3/4 at Watamarintraram School was good level and 2) The gross motors ability of student in kindergarten class 3/4 at Watamarintraram School after using Pa Ploen tables activities were higher than before using Pa Ploen tables activities.
References
กรมวิชาการ. (2560). หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พ.ศ. 2560. กรุงเทพฯ: ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
กุลยา ตันติผลาชีวะ. (2551). การจัดกิจกรรมการเรียนรู้สำหรับเด็กปฐมวัย. กรุงเทพฯ: เบรน-เบสบุ๊คส์.
ขนิษฐา อุทัยจอม. (2559). การพัฒนาความสามารถในการใช้กล้ามเนื้อมัดใหญ่ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1/2 โรงเรียนกองทัพบกอุปถัมภ์สื่อสารสงเคราะห์ โดยใช้กิจกรรมนันทนาการกลางแจ้ง. วิจัยในชั้นเรียน. ครุศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาการศึกษาปฐมวัย มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา.
ปรมพร ดอนไพรธรรม. (2550). การศึกษาความสามารถในการใช้กล้ามเนื้อใหญ่ของเด็กกลุ่มอาการดาวน์โดยใช้กิจกรรมโยคะ. (ปริญญานิพนธ์มหาบัณฑิต). กรุงเทพฯ: บัณฑิตวิทยาลัยมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
พรายแก้ว ลาภผลทวี. (2559). การพัฒนาความสามารถกล้ามเนื้อมัดใหญ่โดยใช้เกมเบ็ดเตล็ดของนักเรียนชั้นอนุบาล 3 ขวบ โรงเรียนทุ่งมหาเมฆ. วิจัยในชั้นเรียน. ครุศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาการศึกษาปฐมวัย มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา.
ภัทรพนธ์ เหมหงษ์. (2554). ผลการฝึกตารางเก้าช่องและความอ่อนตัวที่มีผลต่อความคล่องแคล่วว่องไว. วารสารวิชาการ สถาบันการพลศึกษา. 4(1), 131 – 141.
มยุรี เผื่อนงูเหลือมและคณะ. (2557). ผลของการใช้กิจกรรมตารางเก้าช่องที่มีต่อพัฒนาการด้านกล้ามเนื้อมัดใหญ่ของ เด็กปฐมวัย. คณะครุศาสตร์ โปรแกรมวิชาการศึกษาปฐมวัย. มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา.
ฤกษ์ สุวรรณฉาย. (2552). คู่มือตาราง 9 ช่อง พัฒนากาย พัฒนาสมอง. ศูนย์วิจัยและพัฒนาการจัดการศึกษาพิเศษ แบบเรียนรวมสำหรับเด็กออทิสติก โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแกนคณะศึกษาศาสตร์. มหาวิทยาลยขอนแก่น.
ละไม สีหาอาจ. (2551). การส่งเสริมพัฒนาการด้านร่างกายของเด็กปฐมวัย โดยการจัดกิจกรรมเคลื่อนไหวเชิงสร้างสรรค์. (ปริญญานิพนธ์มหาบัณฑิต). กรุงเทพฯ : บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนทรวิโรฒ.
วรรณวิภา เที่ยงธรรม, และอัญมณี บุญซื่อ. (2556). ผลของการจัดกิจกรรมนอกห้องเรียนโดยใช้ของเล่นพื้นบ้านตามแนวคิดการประมวลข้อมูลการรับความรู้สึกเพื่อส่งเสริมทักษะการเคลื่อนไหวของเด็กอนุบาล. (วิทยานิพนธ์). กรุงเทพฯ : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
คิรินทร กาญจันดา. (2553). การศึกษาความสามารถใช้กล้ามเนื้อใหญ่ของเด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญาระดับ รุนแรงจากการใช้โปรแกรมกิจกรรมการฝึกทักษะกลไกของสเปเชียลโอลิมปิคแห่งประเทศไทยร่วมกับ กิจกรรมฝึกสมรรถภาพทางกาย (Physical Fitness). (ปริญญานิพนธ์มหาบัณฑิต). กรุงเทพฯ: บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
