การจัดกิจกรรมการเรียนรู้เชิงจิตวิทยาที่มีต่อการส่งเสริมการคิดเชิงบวกในรายวิชาศาสตร์ และศิลป์การสร้างความสุขสำหรับนักศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฎมหาสารคาม

บทคัดย่อ

           งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ดังนี้ 1) เพื่อศึกษาผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เชิงจิตวิทยาที่มีต่อการคิดเชิงบวกของนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคามที่เรียนในรายวิชาศาสตร์และศิลป์การสร้างความสุข และ 2) เพื่อเปรียบเทียบการคิดเชิงบวกของนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคามก่อนและหลังเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้เชิงจิตวิทยา กลุ่มเป้าหมายเป็นนักศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม ที่มีสภาพปกติและลงทะเบียนเรียนในรายวิชา 826622012  ศาสตร์และศิลป์ในการสร้างความสุข  ในภาคเรียนที่ 2  ปีการศึกษา 2566  จำนวน  119  คน โดยเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ กิจกรรมการเรียนรู้เชิงจิตวิทยา จำนวน  6 กิจกรรม และแบบวัดการคิดเชิงบวก จำนวนทั้งหมด 32  ข้อ โดยมีความเชื่อมั่น α=.861 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และเปรียบเทียบโดยใช้  Wilcoxon signed rank test  ผลการวิจัย พบว่า  1)  นักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคามมีการคิดเชิงบวกภาพรวมอยู่ในระดับมากและเมื่อแยกเป็นด้านพบว่า ยอมรับฟังและให้เกียรติผู้อื่น การมองโลกในแง่ดี การกล้าเผชิญกับปัญหาและอุปสรรค การมีความเชื่อมั่นในตนเอง มีความเป็นตัวของตัวเองและการควบคุมอารมณ์ มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมากทุกด้าน  2)  นักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคามหลังได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เชิงจิตวิทยามีการคิดเชิงบวกสูงกว่าก่อนได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เชิงจิตวิทยาอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05