The Relationship between Academic Leadership and Inclusive Educational Administration among School Administrators in Special Education Management Schools under the Bangkok Metropolitan Administration
Keywords:
Academic Leadership, Inclusive Education Administration, School AdministratorsAbstract
The objectives of this research were to study: 1) the academic leadership of school administrators in special education management schools under the Bangkok Metropolitan Administration (BMA); 2) the inclusive education administration of school administrators in special education management schools under the BMA; and 3) the relationship between academic leadership and inclusive education administration of school administrators in special education management schools under the BMA. The population was 357 special education teachers from 158 educational institutions in the BMA. The sample size of 183 special education teachers under the BMA in the academic year 2023 was selected by stratified random sampling. The research tool was 5-level rating scale questionnaire. The data were analyzed by mean, standard deviation, and Pearson's Product-moment Correlation Coefficient. The research findings were as follows: 1) the overall academic leadership of school administrators in special education management schools under the BMA was at high level; 2) the inclusive education administration of school administrators in special education management schools under the BMA were at high level and 3) the relationship between academic leadership and inclusive educational administration among school administrators in special education management schools under the BMA showed positive correlation with statistical significance at .01, with a correlation coefficient (r) = .845**
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2542). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542. สืบค้น 5 สิงหาคม 2567, จาก https://drive.google.com/file/d/1IP7PKG1IVRKaGXXKHR3BATkSd0Xmg4iE/view
จิราภา ทิศวงศ์. (2561). ภาวะผู้นำทางวิชาการที่ส่งผลต่อการบริหารจัดการเรียนรวมของผู้บริหารโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานี. วารสารศึกษาศาสตร์มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี, 29(3), 113-123.
ชนกภัทราณัฐ ข้าวหอม. (2563). การบริหารจัดการโดยใช้โครงสร้างซีท (SEAT) ของโรงเรียนรวมสำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเห็นในเขตพื้นที่ภาคกลาง [วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยหาดใหญ่.
https://so01.tci-thaijo.org/index.php/jsi/article/view/261803/172441
ชมบุญ แย้มนาม. (2560). การศึกษารูปแบบการจัดการเรียนร่วมของผู้บริหารโรงเรียนจัดการเรียนร่วมระดับประถมศึกษาในพื้นที่กรุงเทพและปริมณฑล [วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี. http://www.repository.rmutt.ac.th/dspace/handle/123456789/3149
ณัฐชานันท์ โตนาม. (2562). ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษากลุ่มเครือข่ายอำเภอบางบัวทองสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานนทบุรี เขต 2 [วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.
http://www.repository.rmutt.ac.th/xmlui/handle/123456789/4002
เบญจา ชลธาร์นนท์. (2546). คู่มือการบริหารจัดการเรียนร่วมโดยใช้โครงสร้างซีท. เพทายการพิมพ์.
พัชราภรณ์ ดวงชื่น. (2561). ผู้นำองค์กรในโลก VUCA. วารสารมหาวิทยาลัยคริสเตียน, 24(3), 450-458.
พีรพัฒน์ วรอัศวโภคิน และสายสุดา เตียเจริญ. (2566). การบริหารจัดการเรียนร่วมที่ส่งผลต่อคุณภาพนักเรียนในโรงเรียนเรียนรวมสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพระนครศรีอยุธยา เขต 1. วารสารธรรมเพื่อชีวิต, 30(1), 325-348.
วิชิต สุขสันติกูล. (2566). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นาทางวิชาการกับการเป็นชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพของสถานศึกษาสังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาฉะเชิงเทราเขต 2. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ, 20(38), 51-61.
ศศิกาญจน์ อ่าววิจิตรกุล. (2566). ภาวะผู้นำเชิงวิชาการในศตวรรษที่ 21 ที่ส่งผลต่อการบริหารจัดการเรียนร่วมในโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร [ปริญญานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ. http://ir-ithesis.swu.ac.th/dspace/handle/123456789/2877.
สำนักการศึกษากรุงเทพมหานคร. (2566). รายงานสถิติการศึกษา ปีการศึกษา 2566 โรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร. กรุงเทพมหานคร: มหาจุฬาลงกรณ์ราชวิทยาลัย.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2548). การสังเคราะห์งานด้านการจัดการเรียนร่วมสู่ภาพปฏิบัติ เพื่อนำสู่นโยบายการจัดการศึกษาอย่างมีคุณภาพสำหรับเด็กและเยาวชพิการ. โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 – 2579. พริกหวานกราฟฟิค.
สำนักยุทธศาสตร์และประเมินผล กรุงเทพมหานคร. (2566). แผนพัฒนากรุงเทพมหานคร ระยะ 20 ปี ระยะที่ 3 (พ.ศ.2566-2570). บริษัท พิมพ์ดี จำกัด.
Cohen, L., Manion, L., & Morrison, K. (2018). Research Methods in Education (8th ed.). Routledge.
Cavazos, J. M. (1999). The Instructional Leadership of High School Principals in Successful Hispanic Majority High Schools [Doctoral Dissertation]. The University of Texas.
Seyfarth, J. T. (1999). The Principal: New Leadership for a New Challenge. Prentice-Hall.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Faculty of Education, Suan Sunandha Rajabhat University
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
