การศึกษาชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพของครู กลุ่มสาระสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ในการจัดการเรียนรู้เชิงรุก

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพและปัญหาการจัดการเรียนรู้เชิงรุกของครูสังคมศึกษาระดับมัธยมศึกษา และ 2) เพื่อศึกษากิจกรรมชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพของครูกลุ่มสาระสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ในการจัดการเรียนรู้เชิงรุก มีกลุ่มตัวอย่างเชิงปริมาณ จำนวน 225 คน เชิงคุณภาพ จำนวน 10 คนเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือ แบบสอบถามการจัดการเรียนรู้เชิงรุกของครูกลุ่มสาระสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรมเป็นแบบตรวจรายการ (checklist) และสภาพการจัดการเรียนรู้เชิงรุก เป็นแบบมาตรประมาณค่า (rating scale) 5 ระดับ แบบสัมภาษณ์การจัดการเรียนรู้เชิงรุก แบบสัมภาษณ์แนวทางกิจกรรมชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพครู ในการจัดการเรียนรู้เชิงรุก การวิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณใช้สถิติบรรยาย ส่วนข้อมูลเชิงคุณภาพใช้วิธีวิเคราะห์ข้อมูล แบบสร้างข้อสรุป ผลการวิจัยพบว่า 1) ครูกลุ่มสาระสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบ แลกเปลี่ยนความคิดมากที่สุด รองลงมาคือ วิธีการบรรยาย และการใช้แผนผังความคิด โดยสภาพการจัดการเรียนรู้ ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก 2) ปัญหาในการจัดการเรียนรู้เชิงรุกของครูคือ เนื้อหาในรายวิชามีจำนวนมาก และครูขาดประสบการณ์ในการจัดการเรียนรู้เชิงรุก และ 3) การดำเนินกิจกรรมชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพของครูกลุ่มสาระสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม พบว่ามีการนำแนวทางดังกล่าวไปใช้ในการกำหนดเป้าหมายในการปฏิบัติงานร่วมกัน วางแผนการปฏิบัติงาน การนำไปใช้ และสะท้อนผล แต่ยังขาดกระบวนการปรับปรุง และการ
แลกเปลี่ยนเรียนรู้ผลการปฏิบัติงานเพื่อนำไปสู่การขยายผล