DEVELOPMENT OF LEARNING PACKAGE ON PLAYING RECORDER FLUTE ACCORDING TO ZOLTAN KODALY’S CONCEPT FOR PRATHOMSUKSA 6 STUDENTS
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The research of development of learning package on playing recorder flute according to Zoltan Kodaly’s concept for Prathomsuksa 6 students had the purposes: (1) to develop the learning package on playing recorder flute according to Zoltan Kodaly’s concept for Prathomsuksa 6 students to be effective according to the 80/80 criterion, (2) to compare achievement and skill in playing recorder flute before and after studying with the learning package on playing recorder flute according to Zoltan Kodaly’s concept using the 80 percent criterion, and (3) to study the students’ satisfaction towards the learning package on playing recorder flute according to Zoltan Kodaly’s concept. The sample was a group of 10 Prathomsuksa 6 students under Satit School of Rambhai Barni Rajabhat University. The research instruments included: a learning package on playing recorder flute according to Zoltan Kodaly’s concept, an achievement test on playing recorder flute, a skill test on playing recorder flute and a satisfaction questionnaire towards the learning package on playing recorder flute. The statistics used in testing the hypothesis was One-Sample T-Test.
The results found that:
The learning package on playing recorder flute according to Zoltan Kodaly’s concept had efficiency of 87.17/88.33 which was higher than the 80/80 criterion, (2) the comparison of the achievement and the skill in playing recorder flute after studying with the learning package on playing recorder flute according to Zoltan Kodaly’s concept using the 80 percent criterion was divided into two parts: learning achievement on playing recorder flute after studying with the learning package on playing recorder flute according to Zoltan Kodaly’s concept was higher than the 80 percent criterion with statistical significance of .05 and the skill of playing recorder flute after studying with the learning package on playing recorder flute according to Zoltan Kodaly’s concept was higher than the 80 percent criterion with statistical significance of .05, and (3) Prathomsuksa 6 students had satisfaction towards the learning package on playing recorder flute at the highest level
Article Details
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551. โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทยจำกัด.
กาญจนา อรุญสุขรุจี. (2549). ความพึงพอใจของสมาชิกสหกรณ์ต่อการดำเนินงานของสหกรณ์การเกษตรอำเภอไชยปราการจังหวัดเชียงใหม่. [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
เครือวัลย์ สุขเจริญ. (2551). การสอนดนตรีสากล. พีระพัธนา.
เจษฎา ประทุมมา. (2559). การพัฒนาการจัดกิจกรมการเรียนรู้แบบรวม-แยกรวมเน้นทักษะการเล่นแบบจับคู่ในวิชา ดนตรีสากลปฏิบัติของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4. [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์].มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม.
ดวงกมล ฉัตรบุญลือเดช. (2551). ขลุ่ยรีคอร์เดอร์เบื้องต้น. เอ็มไอเอส.
เดชาชัย สุจริตจันทร์. (2549). การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนดนตรีเรื่องการอ่านโน้ตสากลเบื้องต้น ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ที่เรียนตามวิธีสอนของโคดายกับวิธีสอนปกติ . [วิทยานิพนธ์ปริญญา มหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี.
ณรุทธ์ สุทธจิตต์. (2543). พฤติกรรมการสอนดนตรี. โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
พงษ์ลดา ธรรมพิทักษ์กุล. (2545). ผลสัมฤทธิ์ในการเรียนดนตรีสากลขั้นพื้นฐาน ตามแนวคิดของโคดายของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนสาธิตจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ฝ่ายประถม. [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ไพศาล วรคำ. (2559). การวิจัยทางการศึกษา. ตักสิลาการพิมพ์
ภนิดา ชัยปัญญา. (2541). การวัดความพึงพอใจ. แสงอักษร
ล้วน สายยศ. (2540). สถิติวิทยาการวิจัย. สุวิริยาสาสน์.
พงษ์ลดา นาควิเชียร. (2551). การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนดนตรีสากลขั้นพื้นฐานของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ที่เรียนโดยการสอนตามแนวคิดของโคดาย. โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์
ฤทธิรงค์ ไชยสุข. (2552). การพัฒนาเทคนิคการสอนและสื่อการสอนขลุ่ยรีคอร์เดอร์สําหรับผู้ที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน. [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยพายัพ.
วิไลพร ภูมิเจต์. (2560). การพัฒนาทักษะการเป่าขลุ่ยเพียงออโดยใช้กระบวนการปฏิบัติประกอบแบบฝึกทักษะ. [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม.
Bloom, Benjamin S. (1976). Taxonomy of Educational Objectives. David Mckay.
Calleen. (1994). Educational Media : A Competency-based Approach. CharlesMexcrill.
Rochelly Gayl Mann. (1991). Response to Music : Principles of music Education. Routledg and Kegal Payl.
