รูปแบบการพัฒนาคุณธรรมตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงของนักเรียนโรงเรียนเทศบาล สังกัดกลุ่มจังหวัดร้อยแก่นสารสินธุ์
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) ศึกษาองค์ประกอบ ตัวบ่งชี้ และแนวทางการพัฒนาคุณธรรมตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของนักเรียนเทศบาล กลุ่มจังหวัดร้อยแก่นสารสินธุ์ (2) สร้างรูปแบบการพัฒนาคุณธรรมตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของนักเรียนเทศบาล กลุ่มจังหวัดร้อยแก่นสารสินธุ์ ผู้วิจัยได้ดำเนินการวิจัยตามขั้นตอนกระบวนการวิจัยและพัฒนา (Research and Development) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย แบบสอบถามเป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ (Rating Scale) แบบประเมินเป็นมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ และแบบรูบริคสกอร์ ทำการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพ สถิติที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
ผลการวิจัยพบว่า (1) คุณธรรมตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของนักเรียน กลุ่มจังหวัดร้อยแก่นสารสินธุ์ มีจำนวน 5 องค์ประกอบ 19 ตัวบ่งชี้ ดังนี้ คือ องค์ประกอบที่ 1 ความซื่อสัตย์สุจริต มี 4 ตัวบ่งชี้ องค์ประกอบที่ 2 ความเอื้อเฟื้อ เผื่อแผ่ แบ่งปัน มี 4 ตัวบ่งชี้ องค์ประกอบที่ 3 ความมีสติ มี 4 ตัวบ่งชี้ องค์ประกอบที่ 4 ความอดทนอดกลั้น
มี 3 ตัวบ่งชี้ องค์ประกอบที่ที่ 5 ความพอเพียง พอประมาณ มี 4 ตัวบ่งชี้ (2) รูปแบบการพัฒนาคุณธรรมตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของนักเรียนเทศบาลกลุ่มจังหวัดร้อยแก่นสารสินธุ์ มีลักษณะเป็นแผนภูมิโครงสร้างที่สัมพันธ์กันใน 6 องค์ประกอบ คือ 1) หลักการและเหตุผล 2) วัตถุประสงค์ 3) คุณธรรมตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของนักเรียน 4) แนวทางการพัฒนาคุณธรรมตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของนักเรียน มี 7 กิจกรรมขับเคลื่อนและ 1 กิจกรรมสนับสนุน 5) สื่อการเรียนรู้ และ6) การวัดและประเมินผล และผลการประเมินรูปแบบ พบว่า รูปแบบการพัฒนาคุณธรรมตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของนักเรียนเทศบาลกลุ่มจังหวัดร้อยแก่นสารสินธุ์ มีความเหมาะสมโดยรวมอยู่ในระดับมาก และมีความเป็นไปได้โดยรวม อยู่ในระดับมาก
Article Details
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ นายเรืออากาศ
ข้อความที่ปรากฎในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้ เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่าน ไม่เกี่ยวข้องกับโรงเรียนนายเรืออากาศฯ และคณาจารย์ท่านอื่น ๆในโรงเรียนนายเรืออากาศฯ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบขององค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใด ๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่เพียงผู้เดียว
เอกสารอ้างอิง
“แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 12 (พ.ศ. 2560–2564)”, ในราชกิจจานุเบกษา,
เล่ม 133 ตอนที่ 115 ก., หน้า 1-215, 30 ธันวาคม 2559.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา, แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2560-2579, กรุงเทพฯ : พริกหวาน
กราฟฟิค จำกัด, 2560.
สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ, ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง, กรุงเทพฯ:
เซ็นจูรี่, 2550.
กระทรวงศึกษาธิการ, แนวทางการนิเทศเศรษฐกิจพอเพียงสู่สถานศึกษา, กรุงเทพฯ : ผู้แต่ง, 2552.
สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา, คู่มือหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2546 (สำหรับเด็ก
อายุ 3-5 ปี), กรุงเทพฯ : คุรุสภาลาดพร้าว, 2547.
สำนักงานคณะกรรมาธิการกิจการเด็ก เยาวชน สตรีผู้สูงอายุและผู้พิการ, แนวทางพัฒนาเด็กปฐมวัย,
กรุงเทพฯ : สำนักงานคณะกรรมาธิการกิจการเด็ก เยาวชน สตรี ผู้สูงอายุและผู้พิการ, 2557.
กรมส่งเสริมการปกครองส่วนท้องถิ่น , ผลการศึกษาข้อสังเกตในการปฏิบัติงานเพื่อเพิ่ม
ประสิทธิภาพขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น (Local Observation Survey : LOS), (รายงานการวิจัย),
กรุงเทพฯ : ศูนย์ผลิตเอกสารกรมส่งเสริมการปกครองส่วนท้องถิ่น, 2559 ข.
กรมส่งเสริมการปกครองส่วนท้องถิ่น, ข้อมูลจำนวนโรงเรียนสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น
สังกัดกลุ่มจังหวัดร้อยแก่น สารสินธุ์, ม.ป.ท. : กรมส่งเสริมการปกครองส่วนท้องถิ่น, 2559 ก.
ณัฏฐพงศ์ ทองภักดี และ ณดา จันทร์สม, คุณธรรมตามตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง, กรุงเทพฯ :
ศูนย์ศึกษาพัฒนาการเศรษฐกิจ สถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์, 2558.
ไพศาล วรคำ, การวิจัยทางการศึกษา, พิมพ์ครั้งที่ 8, มหาสารคาม : ตักสิลาการพิมพ์, 2559.
สุเมธ ตันติเวชกุล, หลักธรรมหลักทำตามรอยพระยุคลบาท , พิมพ์ครั้งที่ 15, กรุงเทพฯ : ด่านสุทธาการพิมพ์, 2549.
เกษม วัฒนชัย, ปาฐกถาพิเศษเส้นทางสู่ความพอเพียง. กรุงเทพฯ.ม.ป.ท., 2551.
สายัณฑ์ กลีบจอหอ, “การพัฒนาตัวชี้วัดคุณลักษณะอันพึงประสงค์ด้านการอยู่อย่างพอเพียงของ
นักเรียนระดับประถมศึกษา”. วิทยานิพนธ์ การศึกษามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, มหาสารคาม,
รัตนะ บัวสนธ์, ทิศทางและอาณาบริเวณการประเมิน, พิมพ์ครั้งที่ 3, นครสวรรค์ : ริมปิง, 2555.
เยาวดี รางชัยกุล วิบูลย์ศรี, การประเมินโครงการ : แนวคิดและแนวปฏิบัติ, พิมพ์ครั้งที่ 4, กรุงเทพฯ :
สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2548.
วัชระ ป้านภูมิ, “การพัฒนารูปแบบการจัดประสบการณ์การเล่นเพื่อเสริมสร้างคุณลักษณะที่พึงประสงค์
ของเด็กปฐมวัย”. วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต, มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, มหาสารคาม, 2557.
