แนวทางการพัฒนาการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการจัดการเรียนรู้ของครูโรงเรียนจ่าอากาศ
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การศึกษาแนวทางการพัฒนาการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการจัดการเรียนรู้ของครูโรงเรียนจ่าอากาศ มีวัตถุประสงค์เพื่อหาแนวทางการพัฒนาการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการจัดการเรียนรู้โรงเรียนจ่าอากาศ ใน 3 ด้าน ได้แก่ ด้านการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ การใช้สื่อและอุปกรณ์ และด้านการวัดและประเมินผล ซึ่งจากผลการวิจัย เรื่อง การศึกษาสภาพและแนวทางการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการจัดการเรียนรู้ของครูโรงเรียนจ่าอากาศ [1] พบปัญหาในเรื่องสื่อและอุปกรณ์ด้านคอมพิวเตอร์ เนื่องจากระบบเทคโนโลยีสารสนเทศและอุปกรณ์ค่อนข้างเก่าและไม่เพียงพอ จึงทำให้เกิดข้อจำกัดระหว่างการดำเนินกิจกรรม อีกทั้งข้อจำกัดในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศภายในโรงเรียน เกี่ยวกับนโยบายการรักษาความลับทางราชการ ซึ่งมีกฎระเบียบในการห้ามใช้เทคโนโลยีสารสนเทศภายในโรงเรียน โดยเฉพาะสมาร์ตโฟน ทำให้การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการจัดการเรียนรู้ของครูโรงเรียน จ่าอากาศไม่สมบูรณ์ตามหลักวิชาการและแนวการปฏิบัติในยุคศตวรรษที่ 21 ดังนั้น เพื่อให้การจัดการเรียนรู้ของครูโรงเรียนจ่าอากาศ เป็นไปตามการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 จึงต้องมีการหาแนวทางการพัฒนา และส่งเสริมสนับสนุนการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการจัดการเรียนรู้ของครูโรงเรียนจ่าอากาศ เพื่อยกระดับการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการจัดการเรียนรู้ และมีความสอดคล้องกับนโยบายของโรงเรียนจ่าอากาศ ในด้านการ สนับสนุนและส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีสมัยใหม่ในการจัดการเรียนรู้ ฉะนั้นโรงเรียนจ่าอากาศจึงควรมีแนวทางการพัฒนาการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการจัดการเรียนรู้ของครูโรงเรียนจ่าอากาศ ทั้ง 3 ด้าน ได้แก่ (1) ด้านการจัดกิจกรรม การเรียนรู้ ให้มีการสนับสนุนเจ้าหน้าที่ในการตรวจสอบและดูแลสภาพแวดล้อมในชั้นเรียนให้มีความพร้อมสำหรับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ส่งเสริมเรื่องการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศสมัยใหม่ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ อนุญาตให้นักเรียนจ่าอากาศได้ใช้เทคโนโลยีสมัยใหม่ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ และสนับสนุนระบบอินเตอร์เน็ตให้มีความเสถียรและความเร็วที่เหมาะสมต่อการใช้ในการดำเนินกิจกรรมการเรียนรู้ (2) การใช้สื่อและอุปกรณ์ โรงเรียนจ่าอากาศควรมีการสนับสนุนส่งเสริมให้บุคลากรได้พัฒนาความรู้ทั้งในด้านการผลิตสื่อและการใช้อุปกรณ์ที่เป็นเทคโนโลยีสมัยใหม่ และสนับสนุนให้มีเจ้าหน้าที่ในการดูแลซ่อมบำรุงสื่อและอุปกรณ์ให้สามารถใช้งานได้อยู่ตลอดเวลา ในส่วนของสื่อและอุปกรณ์ควรมีการสนับสนุนงบประมาณในการจัดหาสื่อและอุปกรณ์ที่เป็นเทคโนโลยีสมัยใหม่ รวมไปถึงสนับสนุนในการพัฒนาระบบเครือข่ายอินเตอร์เน็ตให้มีความเร็วและมีเสถียรภาพ ในการใช้งาน เพื่อรองรับการจัดการเรียนรู้แบบออนไลน์ในกรณีเกิดเหตุการณ์สภาวะไม่ปกติในปัจจุบัน (Covid-19) และ (3) ด้านการวัดและประเมินผล ควรส่งเสริมให้ครูโรงเรียนจ่าอากาศใช้เทคโนโลยีสารสนเทศสำหรับการวัดและประเมินผล อีกทั้งสนับสนุนการกระจายข่าวสารผลการประเมินผ่านระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ สำหรับนักเรียนจ่าอากาศ ควรส่งเสริมให้นักเรียนได้พัฒนาตนเองสำหรับการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการวัดและประเมินผล นอกจากนั้นแล้วควรมีการส่งเสริมให้ครูและนักเรียนจ่าอากาศได้มีการติดตามผลการเรียนรู้ผ่านทาง โซเชียลเน็ตเวิร์กอีกช่องทางหนึ่ง
Article Details
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ นายเรืออากาศ
ข้อความที่ปรากฎในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้ เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่าน ไม่เกี่ยวข้องกับโรงเรียนนายเรืออากาศฯ และคณาจารย์ท่านอื่น ๆในโรงเรียนนายเรืออากาศฯ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบขององค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใด ๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่เพียงผู้เดียว
เอกสารอ้างอิง
เอกลักษณ์ แก้วปรารถนา, “การศึกษาสภาพและแนวทางการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการจัดการเรียนรู้ ของครูโรงเรียนจ่าอากาศ” วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิตมหาวิทยาลัยรังสิต, กรุงเทพฯ, 2562.
สำนักงานคณะกรรมการศึกษาแห่งชาติ, พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542.
ณิรดา เวชญาลักษณ์, “การบริหารจัดการชั้นเรียนเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21” วารสารบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร, ปีที่ 13, ฉบับที่ 61, หน้า 11-20, เมษายน-มิถุนายน, 2559.
โรงเรียนจ่าอากาศ กรมยุทธศึกษาทหารอากาศ, “รายงานการประเมินตนเอง ของสถานศึกษากลาโหม ประจำปี การศึกษา 2561”. [Online]. Available: http://www.atts.rtaf.mi.th/images/QA_atts /_61.pdf. [Accessed: 27 กุมภาพันธ์ 2563].
วลัยรัตน์ โตวิกกัย, “บทบาทของเทคโนโลยีสารสนเทศต่อการศึกษา”. [Online]. Available: https://www.gotoknow .org/posts/242734. [Accessed: 29 มีนาคม 2563].
พชตวรรณ พัฒทุม, “ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อกระบวนการจัดการเรียนรู้ของครู โรงเรียนประถมศึกษา ในสังกัดเทศบาลนครแหลมฉะบัง จังหวัดชลบุรี”, วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยบูรพา, ชลบุรี, 2555.
นิทัศน์ กลัดแก้ว, “การนำเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารมาใช้ในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน จังหวัด อ่างทอง”, วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิตมหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์,
ปทุมธานี, 2559.
กองทัพอากาศ, “นโยบายผู้บัญชาการทหารอากาศ ประจำปีพุทธศักราช 2563”. [Online]. Available: http://www.rtafaqa.org/images/column_1485851725/19484_Policy%20Rtaf%202563%20Final-1.pdf. [Accessed: 16 พฤษภาคม 2563].
กรมยุทธศึกษาทหารอากาศ โรงเรียนจ่าอากาศ, หลักสูตรโรงเรียนจ่าอากาศ พุทธศักราช 2557, กรุงเทพฯ, 2557.
จิรวรรณ เหลืองรุ่งทรัพย์, “การศึกษาพฤติกรรมการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการจัดการศึกษาของครู ในโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร สำนักงานเขตบางขุนเทียน”, วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิตมหาวิทยาลัย เทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี, กรุงเทพฯ, 2559.
วิไลวรรณ ไตรยราช, “การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนการสอนของอาจารย์และนักศึกษา วิทยาลัย เทคโนโลยีอุตสาหกรรมศรีสงคราม มหาวิทยาลัยนครพนม”, วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิตมหาวิทยาลัย ราชภัฏสกลนคร, สกลนคร, 2559.
ปิติชา แก่นจันทร์, “การศึกษาสภาพการใช้ ความต้องการ และความพึงพอใจต่อวิดีโอการเรียนรู้ออนไลน์ผ่าน เว็บไซต์”, วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิตมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ, กรุงเทพฯ,
วิไลวรรณ ไตรยราช, “การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนการสอนของอาจารย์และนักศึกษา วิทยาลัย เทคโนโลยีอุตสาหกรรมศรีสงคราม มหาวิทยาลัยนครพนม”, วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิตมหาวิทยาลัย ราชภัฏสกลนคร, สกลนคร, 2559.
พรณรงค์ ทรัพย์คง, “ปัญหาและแนวทางการพัฒนาการใช้งานเทคโนโลยีสารสนเทศ โรงเรียนวัดจันทนาราม (ศรีรองเมืองอุทิศ) สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี เขต 1”, วิทยานิพนธ์ปริญญา มหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยบูรพา, ชลบุรี, 2559.
