การศึกษาแนวทางการใช้ทรัพยากรทางการศึกษาร่วมกันของสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในประเทศไทย

บทคัดย่อ

งานวิจัยเรื่องนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อวิเคราะห์สภาพ ปัญหา หลักการ ปัจจัยสู่ความสำเร็จ และแนวทางการใช้ทรัพยากรทางการศึกษาร่วมกันของสถานศึกษาขั้นพื้นฐานของประเทศไทยและต่างประเทศ 2) จัดทำข้อเสนอแนะเชิงนโยบายเกี่ยวกับการใช้ทรัพยากรทางการศึกษาร่วมกันของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยวิธีการศึกษาเอกสารจากประเทศไทย เยอรมนี มาเลเซีย และกัมพูชา ผู้วิจัยเลือกประเทศด้วยวิธีการเลือกแบบเจาะจง จำนวน 4 ประเทศ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบประเมินคุณภาพงานวิจัยและแบบบันทึกข้อมูลงานวิจัย วิเคราะห์ข้อมูลด้วยวิธีการวิเคราะห์เนื้อหา 
ผลการวิจัยพบว่า
1.  การใช้ทรัพยากรทางการศึกษาร่วมกันของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน พบว่า ประเทศไทย เป็นการใช้ทรัพยากรร่วมกันระหว่างหน่วยงานการศึกษากับสถานศึกษาโดยทางอ้อม ประเทศเยอรมนี การใช้ทรัพยากรทางการศึกษาร่วมกันเป็นลักษณะของการให้ความร่วมมือทางวิชาการทั้งในและต่างประเทศ ประเทศมาเลเซีย การใช้ทรัพยากรร่วมกันในประเทศมาจากการจัดสรรงบประมาณจากรัฐบาลกลาง และประเทศกัมพูชา ไม่ปรากฏการใช้ทรัพยากรร่วมกัน แต่เน้นการระดมทรัพยากรเพื่อการศึกษาจากผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย รวมถึงการระดมทุนจากองค์กรต่างๆ ในต่างประเทศ
2.  ข้อเสนอเชิงนโยบายต่อการใช้ทรัพยากรทางการศึกษาร่วมกันของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน พบว่า ระดับนโยบาย ได้แก่ ส่งเสริมและสนับสนุนสถานศึกษาในสังกัดให้มีการใช้ทรัพยากรทางการศึกษาร่วมกัน โดยใช้การบริหารสถานศึกษาแบบเครือข่ายการมีส่วนร่วม ปรับปรุงกฎหมาย กฎระเบียบ และข้อบังคับด้านงบประมาณที่ยืดหยุ่น ระดับสถานศึกษา ควรสร้างเครือข่ายการใช้ทรัพยากรทางการศึกษาร่วมกันพร้อมทั้งกำหนดขอบข่ายและหน้าที่ให้ชัดเจน พัฒนาระบบข้อมูลการใช้ทรัพยากรทางการศึกษาร่วมกัน ทั้งที่เป็นตัวเงิน และไม่ใช่ตัวเงิน เป็นต้น