School Management Based on the Philosophy of Sufficiency Economy Case Study in 45th Network Schools, Nong Chok District Office, Bangkok
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This article aims to 1) study the school management on the philosophy of sufficiency economy and 2) study guidelines of school management on the philosophy of sufficiency economy of case study in the 45th network school, Nong Chok District Office, Bangkok. The research was designed in a mixed-method research. The samples consiststed of 113 administrators and teachers which were selected by stratified random sampling. The research instruments were an opinion questionnaire and semi-structured interviews. The data were analyzed by using frequency, percentage, mean, standard deviation, and content analysis. The quality of the research instruments is IOC calculation or specific statistics. The research results showed that 1. The opinions on the school management on the philosophy of sufficiency economy are at a high level overall. 2. The school management approach according to the philosophy of sufficiency economy includes resource allocation in the school, assessment of needs and existing resources, personnel development, curriculum improvement and development, and building cooperation with the community and parents.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
จิรายุ อิศรางกูร ณ อยุธยา. (2560). ตามรอยพ่อ ชีวิตพอเพียง...สู่การพัฒนา ที่ยั่งยืน. (พิมพ์ครั้งที่ 9). กรุงเทพฯ: ศูนย์การพิมพ์เพชรรุ่ง.
ธงชัย ดีมูลพันธ์. (2565). การบริหารสถานศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของสถานศึกษา ในสหวิทยศึกษาวังสีทา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระบุรีเขต 2. หลักสูตรศึกษาศาสตรมหาบัณฑิตสาขาวิชาการบริหารการศึกษา ปริญญามหาบัณฑิต ภาควิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศิลปากร.
พิชญาดา สิงหเลิศ. (2560). การบริหารสถานศึกษาตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงของโรงเรียนในสหวิทยาเขตระยอง 2 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 18. การศึกษามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยบูรพา.
พินิจ เครือเหลา. (2561). การบริหารสถานศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนพิทยาลงกรณ์พิทยาคม ภาควิชาการบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศิลปากร ปีการศึกษา 2561. วารสารการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร. 10(1), 268 - 282.
มัลลิกา สีดาเดช. (2563). ประสิทธิผลการบริหารสถานศึกษาพอเพียงในสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 22. วารสารการบริหารการศึกษาและภาวะผู้นำ มหาวิทยาลัย ราชภัฏสกลนคร, 9(33), 187 - 198.
รายงานผลประจำปีของโรงเรียนในเครือข่ายที่ 45. (2566). รายงานโครงการ/กิจกรรม การดำเนินงานสถานศึกษาพอเพียง ปีการศึกษา 2566. ของโรงเรียนในเครือข่ายที่ 45 สำนักงานเขตหนองจอก กรุงเทพมหานคร.
วิไลวัลย์ พรหมมา. (2562). การพัฒนาแนวทางการจัดการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในสถานศึกษา สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 21. หลักสูตรปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต. สาขาวิชาการบริหารและพัฒนาการศึกษา. มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 - 2579. กรุงเทพมหานคร: พริกหวานกราฟฟิค จำกัด.
