Variables Affecting Educational Quality Management of Private Vocational Institutions in the Northeastern Region

Main Article Content

Somsak Chanphong
Nitwadee Jirarotephinyo
Kamolmal Chaisirithanya

Abstract

This Article aimed to study the concept of quality administration of education of private vocational educational institutions in the Northeastern Region. This research is qualitative research. The research method involves document analysis and related research and interviews with key informants. The sample group consisted of 20 related documents and research papers and the key informants were 20 administrators of the Private Vocational Education Administration Office and administrators of private vocational education schools in the Northeastern region. Selecting by purposive sampling. The instruments were 1) a summary form for document analysis and related research, 2) a semi-structured interview form. Data analyzed were content analysis and written descriptive narratives. The research results found that Factors affecting educational quality management in vocational educational institutions private in the Northeastern region 5 factors consisted of 1) participatory management 2) good strategic management 3) developing quality personnel 4) emphasizing the quality of academic work and 5) knowledge management for learning.

Article Details

How to Cite
Chanphong, S., Jirarotephinyo, N. ., & Chaisirithanya, K. . (2024). Variables Affecting Educational Quality Management of Private Vocational Institutions in the Northeastern Region. WESTERN UNIVERSITY RESEARCH JOURNAL of HUMANITIES and SOCIAL SCIENCE, 10(1), 197–208. Retrieved from https://so04.tci-thaijo.org/index.php/WTURJ/article/view/269415
Section
Research Articles

References

ชุติมา จันทร์ประเสริฐ กมลมาลย์ไชยศิริธัญญา และสุขุม มูลเมือง (2664). รูปแบบความเป็นเลิศในการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา. วารสารวิจัยวิชาการ, 4(4), 143-156.

ชุลีพร อร่ามเนตร. (2562). ยกระดับคุณภาพคนไทย 4.0 เรียนรู้ สร้างนวัตกรรม พลเมืองเข้มแข็ง. สืบค้นเมื่อ 15 ตุลาคม 2565, จาก https://www.komchadluek.net/news/edu-health/365993.

โด่งสยาม โสมาภา. (2559). การวิเคราะห์ปัจจัยและแนวปฏิบัติที่เป็นเลิศในการบริหารจัดการสถานศึกษาเอกชนเพื่อรับรางวัลพระราชทาน.วารสารสมาคมนักวิจัย, 21(1), 101-121.

ทิวา แจ้งสุข. (2558). รูปแบบความสัมพันธ์โครงสร้างเชิงเส้นของปัจจัยการตลาดในการบริหารสถาบันอาชีวศึกษาเอกชนที่ส่งผลต่อความสำเร็จของผู้เรียน.วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น. 38(3), 67-75.

พระมหาสุพิชฐพล ชิตวิริโย (เชื้อกุล), พระฮอนด้า วาทสทฺโท, พระครูปลัดบุญช่วย โชติวํโส (2565). การบริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศตามหลักอิทธิบาท 4 ของผู้บริหารโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา จังหวัดขอนแก่น. วารสารสันติศึกษาปริทรรศน์ มจร,10(3),1031-1046.

สิน งามประโคน, พีรวัฒน์ ชัยสุข, พระครูภัทรธรรมคุณ, พระมหาสมบัติธนปญฺโญ และเกษม แสงนนท์. (2562). การบริหารการศึกษา : แนวคิด ทฤษฎี และรูปแบบการบริหารจัดการ. วารสารครุศาสตร์ปริทรรศน์ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย, 6(3),134-146.

สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2561). สภาวะการศึกษาไทยปี 2559/2560 แนวทางการปฏิรูปการศึกษาไทยเพื่อก้าวสู่ยุค Thailand 4.0. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา.

DuBrin, A.J. (2007). Leadership Research Findings, Practice and Skill. 5th ed. Boston: Houghton Mifflin.

Fayol, Henry. (2004). “Administration Industrielle et generale”. Bulletin de la Societe de l’Industrie Minerale, fifth series, 10(3), 5-162.

Henderson, Iain S. (2008). Managerial Competencies: three dimension to managerial effectiveness. สืบค้นเมื่อ 26 มีนาคม 2566, จาก http://www.alummi.absmba.com/ablmmi/pdf/managerial competencies.pdf.

Morgan, F. (2008). What makes an excellence school. Retrieved May 8, 2023, from https://kcsdblog.wordpress.com/2008/01/01/ what-makes-an-excellent-school/.