School Management according to Philosophy of Sufficiency Economy that Affecting to operation according to standard of Non – Formal and Informal Education Management Chao Praya Pa sak Group
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The research objectives were to 1) study school management according to philosophy of sufficiency economy and operation to standard of Non-Formal Education Center, Chao Phraya Pa Sak Group, 2) study the relationship between school management and Non-Formal Education Center, Chao Phraya Pa Sak Group, and 3) predict the forecasting equation of school management according to philosophy of sufficiency economy affecting to operation according to standard operation of Non-Formal Education Center Chao Phraya Pa Sak. This research was Survey Research by using a questionnaire with an Index of item objective congruence (IOC) between 0.80–1.00 and an alpha reliability coefficient of 0.982. The sample consisted of 242 teachers. The multi-stage random sampling method was used. The data. Was analyzed through mean, SD, Pearson's correlation coefficient, and stepwise multiple regression analysis. The results of the research found that 1) the overall school management according to philosophy of sufficiency economy and the standard operation of the Non-Formal Education Center were at a high level, 2) the school management according to philosophy of sufficiency economy was related to Non-Formal Education Center, Chao Phraya Pa Sak Group, with a statistical significance level at .01 level and 3) the school management according to philosophy of sufficiency economy Jointly predicting the performance according to standard of Non-Formal Education Center, Chao Phraya Pa Sak Group, with statistical significance at .01 level.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560-2579.สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ. สืบค้นเมื่อ 10 เมษายน 2568, จาก https://www.lampang.go.th/public60/EducationPlan2.pdf.
จรรยา ทีปาลา. (2564). แนวทางการบริหารสถานศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงอำเภอบ้านไร่ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุทัยธานีเขต 2. วารสารวิจยวิชาการ, 4(3), 45– 59.
ณัฐสุดา ตะเภาพงษ์. (2563). ความสัมพันธ์ระหว่างการบริหารสถานศึกษาตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงกับประสิทธิผลของสถานศึกษา ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา จังหวัดปราจีนบุรี เขต 1. วารสารวิจัยและพัฒนา มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา, 12(2), 16–25.
ธงชัย ดีมูลพันธ์ และ วรกาญจน์ สุขสดเขียว. (2565). การบริหารสถานศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของสถานศึกษา ในสหวิทยศึกษาวังสีทา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระบุรี เขต 2. วารสารปรัชญาปริทรรศน์, 28(2), 236–249.
โยฑิน สมโนนนท์. (2565). สภาพและปัญหาการบริหารงบประมาณปีงบประมาณ พ.ศ.2564กรณีศึกษา: สำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย.การประชุมวิชาการระดับชาติครั้งที่19. (น 1540-1551). มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์วิทยาเขตกำแพงแสน.
ลัดดา มะปะทา. (2566). ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการน้อมนำเศรษฐกิจพอเพียงมาประยุกต์ใช้ในการดำเนินชีวิตของประชาชนตำบลแคน อำเภอวาปีปทุม จังหวัดมหาสารคาม. วิทยานิพนธ์ สาขารัฐประศาสนศาสตร. บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม.
สุคลธรส มิ่งจันทร์, ในตะวัน กำหอม และ สุชีรา สายะรัตนชัย. (2567). ความสัมพันธ์ระหว่างหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงในการบริหารสถานศึกษากับคุณภาพชีวิตครูของบุคลากรทางการศึกษาโรงเรียนวัดยกกระบัตร (ชุบราษฎร์นุสรณ์) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร. วารสารวิทยาลัยนครราชสีมา สาขามนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์, 18(2), 348–363.
สำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย. (2565). มาตรฐาน กศน.ตำบล ปี 2565 สังกัด สำนักงาน กศน. สำนักงาน กศน. สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ. สืบค้นเมื่อ 3 ตุลาคม 2567,จากhttps://www.nfepbr.org/home1/index.php?option=com_content&view=article&id=2338:-2565&catid=39:2013-11-07-12-24-22&Itemid=129.
อุดมลักษณ์ คงคาเนรมิต และ วีระวัฒน์ อุทัยรัตน์. (2564). แนวทางการพัฒนาการมีส่วนร่วมของภาคีเครือข่ายเพื่อส่งเสริมการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ตลอดชีวิตในการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย. วารสารมหาจุฬานาครทรรศน์, 8(3), 44-58.
อุปสรา สิทธิพงษ์ และ จรัส อติวิทยาภรณ์. (2565). ปัจจัยการบริหารสถานศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงที่ส่งผลต่อคุณลักษณะอันพึงประสงค์ผู้เรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 3. การประชุมหาดใหญ่วิชาการระดับชาติและนานาชาติครั้งที่ 13.(น.2169-5184).มหาวิทยาลัยหาดใหญ่.
Hoy, W., & Miskel, C. (2013). Educational Administration: Theory, Research, and Practice. (9th ed.). New York, NY: McGraw-Hill Higher Education.
Krejcie, R. V., & D. W. Morgan. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607–610.
