A Research Synthesis of Factors Influencing Students’ Scientific Mind
Keywords:
Scientific Mind, Research Synthesis, Meta-analysisAbstract
The purposes of this research were 1) to study the research characteristics of factors influencing Students’ Scientific Mind and 2) to synthesize the research findings through meta-analysis. The number of selected research in this study were 52 papers published during 2003-2019. The standard indices of the study were 162. The research instruments were the coding protocol and the study quality assessment scales. Data were analyzed by descriptive statistics, one-way ANOVA, Multiple regression analysis, and Hierarchical Linear Model analysis.
The synthetic research characteristics 6 publication composed variables, 4 substantive variables, 14 research procedures, 1 research quality and total average influence size is .303. For each moderator, emotional quotient had a high effect size at 0.4886, achievement motivation at 0.4234, thinking abilities at 0.3893 and teaching model at 0.3607, respectively. The common effect size of the studies was significant differences among moderator (18 variables). All moderatos significantly contribute to the variance of the effect size at 46.9% (R=0.685) and the differences among studies mainly contribute to effect size
References
จริยา ชื่นศิริมงคล. (2553). การสังเคราะห์งานวิจัยที่ศึกษาปัจจัยด้านเด็กและครอบครัวที่มีอิทธิพลต่อผลลัพธ์การเรียนรู้ของเด็กด้วยเอ็มเอเอสอีเอ็ม. (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต). คณะครุศาสตร์, จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ปวัณรัฏณ์ เล็กสมสันติ์. (2550). การสังเคราะห์งานวิจัยการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยระดับมัธยมศึกษา. (ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช, สาขาศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
วลัยภรณ์ ขุนชนะ. (2550). การวิเคราะห์อภิมานงานวิจัยด้านทักษะการเเก้ปัญหาของนักเรียน. (ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต). จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
รัศนา จั่นสกุล. (2547). การสังเคราะห์งานวิจัยที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูลด้วยโมเดลเชิงเส้นตรงระดับลดหลั่น. (ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต). จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ศิวธิดา ทรัพย์เหมือน. (2554). ประสิทธิผลของปัจจัยสี่ด้านในการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมของนักเรียน: การวิเคราะห์อภิมาน. (ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต). จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์เเละเทคโนโลยี. (2546). คู่มือวัดผลประเมินผลวิทยาศาสตร์. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรเเห่งประเทศไทย จำกัด.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2552). รายงานการสังเคราะห์งานวิจัยเกี่ยวกับคุณภาพการศึกษาไทย : การวิเคราะห์อภิมาน (Meta-analysis) (พิมพ์ครั้งที่ 1 ed.). กรุงเทพ: โรงพิมพ์เเห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
Glass, G.V., McGaw, B., & Smith, M. L. (1981). Meta-Analysis in Social Research. Beverly Hills: Sage Publications.
Harris Cooper, L. V. H., Jeffrey C. Valentine,. (2009). The handbook of research synthesis and meta-analysis. New York: Russell Sage Foundation.
Raudenbush Stephen W, & Bryk Anthony S. (1992). Hierarchical Linear Models: applications and data analysis methods. London: Sage Publications.
