RELATIONSHIP BETWEEN VISIONARY LEADERSHIP AND TOTAL QUALITY MANAGEMENT OF SCHOOL ADMINISTRATORS FOR REGIONAL SPECIAL EDUCATION CENTER DIRECTOR, NETWORK GROUP 12, SPECIAL EDUCATION BUREAU
Keywords:
Visionary leadership, Total Quality Management, School AdministratorsAbstract
The purposes of this research were: (1) to study the level of visionary leadership of School Administrators for Regional Special Education Center Director, Network Group 12, Special Education Bureau; (2) to study total quality management of School Administrators for Regional Special Education Center Director, Network Group 12, Special Education Bureau; and (3) to study the Relationship between Visionary Leadership and Total Quality Management of School Administrators for Regional Special Education Center Director, Network Group 12, Special Education Bureau. The samples were 215 peoples in Regional Special Education Center Director, Network Group 12, Special Education Bureau. Data was collected using the 5 rating-scale questionnaires. The statistics used to analysis were mean, percentage, standard deviation and the Pearson Product Moment Correlation Coefficient. The results were as follows:
(1) The Visionary Leadership of School Administrators was at a high level; (2) The Total Quality Management level of School Administrators was at a high level; and (3) The relationship between the Visionary Leadership and Total Quality Management of School Administrators was very highly correlated and correlation coefficients (r) = .905
References
กัมปนาท คำอ่อน และนิคม นาคอ้าย. (2565). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำในศตวรรษที่ 21 กับการบริหารคุณภาพองค์กร (TQM) ของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาพิจิตร. วารสารวิจยวิชาการ. 5(4), 133.
กฤติกา ลิ้มลาวัลย์. (2551). การเพิ่มผลผลิตด้วย TQM. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยกรุงเทพ.
จาตุรงค์ ยตะโคตร. (2564). ภาวะผู้นำเชิงวิสัยทัศน์ของผู้บริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการบริหารงานวิชาการโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 2. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ. 15(3),20.
เจนจิรา งามมานะ. (2560). ปัจจัยในองค์กรที่ส่งผลต่อการจัดการคุณภาพโดยรวมของมหาวิทยาลัย เทคโนโลยีราชมงคลพระนคร. (วิทยานิพนธ์มหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร.
ณัฎฐพันธ์ เขจรนันทร์ และคณะ. (2545). กลยุทธ์การสร้างองค์กรคุณภาพ. กรุงเทพฯ: เอ็กซเปอร์เน็ท.
ทัศนีย์ ไชยเจริญ. (2557). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำเชิงวิสัยทัศน์ของผู้บริหารกับบรรยากาศองค์การโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา อำเภอเขาฉกรรจ์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระแก้วเขต 1. (งานนิพนธ์มหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยบูรพา.
นพรินทร์ สุบินรัตน์. (2561). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำเชิงวิสัยทัศน์ของผู้บริหารสถานศึกษากับประสิทธิผลของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 19. (วิทยานิพนธ์มหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย.
น้ำฝน มงคลล้อม. (2554). การจัดการคุณภาพโดยรวมของผู้บริหารโรงเรียนในเครือพระแม่มารีเขตกรุงเทพมหานคร. (งานนิพนธ์มหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
รักเกียรติ หงส์ทอง. (2559). ภาวะผู้นำเชิงวิสัยทัศน์ในบริบทการนำการเปลี่ยนแปลง. วารสารมนุษยสังคมปริทัศน์. 18(2), 73.
ศิริพงษ์ ลดาวัลย์ ณ อยุธยา. (2550). การบริหารคุณภาพ. เชียงใหม่: ธนุชพริ้นติ้ง.
สมชาย เทพแสง. (2548). การศึกษาปัจจัยบางประการที่ส่งผลต่อการจัดการคุณภาพโดยรวมของผู้บริหารโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ในเขตพื้นที่การศึกษากรุงเทพมหานคร, (ดุษฎีนิพนธ์ดุษฎีบัณฑิต). มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
สมชาย เทพแสง. (2552). ภาวะผู้นำวิสัยทัศน์: รูปแบบใหม่ของผู้บริหารโรงเรียนในทศวรรษ. วารสารบริหารการศึกษามหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ, 6 (11), 83-95.
สุรินทร์ พิทักษ์สิกุล. (2557). การมีส่วนร่วมด้านการบริหารจัดการคุณภาพโดยรวมทั่วทั้งองค์การ (TQM) และความพึงพอใจในการทำงาน: กรณีศึกษา คณะวิทยาการจัดการ มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย. การประชุมวิชาการระดับชาติ ประจำปี 2557. หน้า 426-432.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2560). นโยบายสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีงบประมาณ พ.ศ. 2559. กรุงเทพฯ: พริกหวานกราฟฟิค.
สำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ. (2565: 11-12). คู่มือสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. ค้นจาก http://special.obec.go.th/page.php.
สำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ. (2565: 18-19). แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 สำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. ค้นจาก http://special.obec.go.th/page.php.
อรกาญจน์ เฉียงกลาง. (2562). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำเชิงวิสัยทัศน์ของผู้บริหารสถานศึกษากับสมรรถนะการปฏิบัติงานของครูในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา
Deming, W.E. (2002). Quality, Productivity and Competitive Position. Cambridge: Center for Advance Engineering, Massachusetts Institute of Technology.
Goetsch & David, Stanley. B. (2010). Quality Management for Organization Excellence Introduction to Total Quality Management. New Jersey: Prentice Hall.
Kahan. (2020). Visionary Leadership: Motivational Speaker. Retrieved www.sethkahan.com/Resources_Ovisionary/leadership.html.
Kapur Surinder. (2009). 8 Principles of Visionary Leadership. Retrieved from www.rediff.com/money/2007/may/16lead.html
Kevin, B. (2006). Vision 2020. New York: McGraw-Hill.
Kurtus. (2001). Overcome the Fear of Speaking to Group. Retrieved from http://www.school-for-champions.com/speaking/fear.htm
Larry. (2009). Visionary Leadership. Retrieved from www.ericdigests.org/1997-3/visionary.html
Macky. (2011). Implementing Total Quality Management: The Role of Human Resource Management. Retrieved from www.knol.google.com/implementing-total-quality-ma A unit of knowledge Knol Blog.
Morgan. (1993). Total Quality Management and the School. Buckingham: Open University Press.
Oakland, J. S. (2003). Total Quality Management. (3rd Edition). Oxford: Butterworth-Heinemann.
Roach William J. (2010). Practicing Organization Development a Guide for Leading Change. (3th Edition). San Francisco: Pfeiffer An Imprint of Wiley.
Thompson. (2009). Visionary leadership in Action While There is More to Leadership than Vision, Retrieved from books.google.co.th/books?isbn=0761971777
