การประเมินความต้องการจำเป็นการพัฒนาความปลอดภัยในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 2

ฤทธิไกร คิอินธิ; นวพร วรรณทอง; วัลนิกา ฉลางบาง

ผู้แต่ง

ฤทธิไกร คิอินธิ มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร
นวพร วรรณทอง มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร
วัลนิกา ฉลางบาง มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร

คำสำคัญ:

ความปลอดภัยในโรงเรียน, สิ่งแวดล้อมทางกายภาพ, สวัสดิศึกษา, การประเมินความต้องการจำเป็น

บทคัดย่อ

บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ 1. ศึกษาความต้องการจำเป็นการพัฒนาความปลอดภัยในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 2 โดยใช้วิธีการประเมินเชิงปริมาณ กลุ่มตัวอย่างคือ ผู้บริหารและครู จำนวน 359 คน ที่สุ่มตัวอย่างแบบหลายขั้นตอน เครื่องมือที่ใช้คือ แบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ 2. วิเคราะห์ข้อมูลระดับความต้องการจำเป็น การพัฒนาความปลอดภัยในโรงเรียนโดยใช้ ค่าเฉลี่ยส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ 3. กำหนดแนวทางการพัฒนาความปลอดภัยในโรงเรียนโดยใช้ค่าดัชนีลำดับความสำคัญของความต้องการจำเป็น (PNImodified) ในการจัดเรียงลำดับ

ผลการวิจัยพบว่า 1. สภาพที่เป็นจริงของความปลอดภัยในโรงเรียน ภาพรวมอยู่ในระดับมาก และสภาพที่ควรจะเป็นของความปลอดภัยในโรงเรียน โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด 2. ด้านที่มีความต้องการพัฒนาสูงสุด ได้แก่ ด้านสวัสดิศึกษา (PNImodified =0.407) และด้านการจัดบริการความปลอดภัยในโรงเรียน (PNImodified=0.392) 3. แนวทางพัฒนาเน้นที่การเสริมสร้างสวัสดิศึกษาและการจัดบริการปรับปรุงระบบความปลอดภัยในโรงเรียน ข้อสรุป การพัฒนาความปลอดภัยในโรงเรียน ควรมุ่งเน้นการจัดบริการความปลอดภัยและเสริมสร้างระบบสวัสดิการนักเรียน เพื่อสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้
ที่ปลอดภัยและมีประสิทธิภาพ

เอกสารอ้างอิง

กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว.

จิระศักดิ์ สิมัด และเจริญวิชญ์ สมพงษ์ธรรม. (2565). สภาพปัญหาและแนวทางพัฒนาการจัดการความปลอดภัยของนักเรียนโรงเรียนไผ่ใหญ่ศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 29. วารสารมหาจุฬาตานีปริทรรศน์ปริทรรศน์ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย, 4(8), 66-75.

ปัญญ์ชิตา สมบัติเพิ่ม และจำเนียร พลหาญ. (2565). แนวทางการดำเนินงานสถานศึกษาปลอดภัยของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากาฬสินธุ์ (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารจัดการการศึกษา). มหาสารคาม: มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม.

ภัทริกา วงศ์อนันต์นนท์. (2557). พฤติกรรมการใช้อินเทอร์เน็ตของเด็กและเยาวชน (Excessive Internet Usage Behavioral in Adolescents). วารสารพยาบาลทหารบก, 15(2), 173-178.

มติชนออนไลน์. (2565). กรณีเกิดเหตุการณ์พื้นอาคารเรียนไม้เก่าถล่ม ที่โรงเรียนพนัสพิทยาคาร อำเภอพนัสนิคม จังหวัดชลบุรี ในวันที่ 10 พฤศจิกายน 2566. สืบค้น 19 มกราคม 2567, จาก https://shorturl.asia/Q5BqX

_____. (2565). มีบุคลภายนอกนำอาวุธปืนเข้าไปกราดยิงเด็กที่ศูนย์เด็กเล็กองค์การบริหารส่วนตำบลอุทัยสวรรค์ อำเภอนากลาง จังหวัดหนองบัวลำภูในวันที่ 6 ตุลาคม 2565. สืบค้น 19 มกราคม 2567, จาก https://shorturl.asia/FOqKD

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2552). การดำเนินงานตามมาตรการแนวทางการป้องกันและการเตรียมความพร้อม. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ.

_____. (2556). คู่มือแนวทางปฏิบัติและมาตรการรักษาความปลอดภัยของสถานศึกษา. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ.

_____. (2564). คู่มือการดำเนินงานความปลอดภัยในสถานศึกษา. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ.

สุชีรา ใจหวัง. (2560). การศึกษาการจัดการความปลอดภัยในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 1 (สารนิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารและการจัดการศึกษา). กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.

Jaworowski, H. L. (2003). The relationship of organizational health and school safety to student achievement. USA: College of William & Mary.

Mubita, K. (2021). Understanding school safety and security: Conceptualization and Definitions. Journal of Lexicography and Terminology, 5(1), 76-86.