การพัฒนาองค์ประกอบภาวะผู้นำร่วมสมัยของนักศึกษาปริญญาตรี

Chunipha Poedloknimit

Authors

Chunipha Poedloknimit Western University

Keywords:

Development of Components, Contemporary Leadership, Undergraduate Students, Second Order Confirmatory Factor Analysis

Abstract

This research article aimed: 1. To develop the components of contemporary leadership among undergraduate students; and 2. To examine the construct validity of the contemporary leadership components. The sample consisted of 400 undergraduate students enrolled in public and private universities in Bangkok. The research instrument was a questionnaire. The study employed a quantitative research design, utilizing stratified random sampling. Data were analyzed using confirmatory factor analysis (CFA).

The findings revealed that: 1. The components of contemporary leadership comprised six dimensions: situational leadership, transformational leadership, servant leadership, authentic leadership, latent leadership, and ethical leadership. 2. The contemporary leadership components of undergraduate students demonstrated good construct validity. All six components had standardized factor loadings ranging from 0.96 to 0.99, with predictive coefficients between 93% and 99%. Moreover, the composite reliability for each latent variable was high, ranging from 0.79 to 0.90, and the average variance extracted (AVE) ranged from 0.50 to 0.53. These results indicate clear evidence of convergent validity and discriminant validity for all six components. Overall, the analysis suggests that the contemporary leadership components possess strong discriminant validity and effectively measure distinct characteristics. Therefore, they are suitable for use as contemporary leadership components for undergraduate students.

References

จิรภัค สุวรรณเจริญ และคณะ (2565). การวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยันของภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์สำหรับนักศึกษาหลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต คณะพยาบาลศาสตร์ สถาบันพระบรมราชชนก กระทรวงสาธารณสุข. วารสารสังคมศาสตร์และมานุษยวิทยาเชิงพุทธ, 7(6), 334-350.

ภัทรวงษ์ วัจนะรัตน์ และศิริพงษ์ เศาภายน. (2566). ภาวะผู้นําตามสถานการณ์ของผู้บริหารสถานศึกษาในการบริหารสถานศึกษาตามการรับรู้ของอาจารย์โรงเรียนสาธิตสังกัดมหาวิทยาลัยในกํากับของรัฐ เขตพื้นที่กรุงเทพมหานคร. วารสารสหวิทยาการวิจัยและวิชาการ, 3(4), 97-110.

วีรวัฒน์ คําแสนพันธ์ และคณะ. (2566). รูปแบบการพัฒนาภาวะผู้นําของคณะกรรมการองค์การนักศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. วารสารวิชาการและวิจัย มหาวิทยาลัยภาคตะวันออกเฉียงเหนือ, 13(4), 220-235.

สาวิตรี สุจริต และสุเทพ เมยไธสง. (2566). ภาวะผู้นำร่วมสมัยของผู้บริหารสถานศึกษาศูนย์เครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศึกษา ขั้นพื้นฐานที่ 12 หมื่นถ่านแจ้งหน่อม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 2. วารสารการบริหารการศึกษา มมร.วิทยาเขตร้อยเอ็ด, 3(1), 1-13.

สำนักงานปลัดกระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม. (2565). ข้อมูลนักศึกษา. สืบค้น 4 พฤศจิกายน 2567, จาก https://shorturl.asia/5SafY

Boateng, G. O. et al. (2018). Best Practices for Developing and Validating Scales for Health, Social, and Behavioral Research: A Primer. Retrieved January 20, 2025, from https://shorturl.asia/HgY1N

Bollen, K. A. (1989). Structural equations with latent variables. UK: Wiley.

Carroll, B. & Firth, J. (2021). Leading or led? A critical exploration of youth leadership development. Management Learning, 52(1), 6-25.

Castellano, S. et al. (2021). Impact of self-leadership and shared leadership on the performance of virtual R&D teams. Journal of Business Research, 128(1), 578-586.

Cohrs, C. et al. (2020). Transformational leadership and communication: Evaluation of a two-day leadership development program. Leadership & Organization Development Journal, 41(1), 101-117.

Fornell, C. & Larcker, D. F. (1981). Evaluating structural equation models with unobservable variables and measurement error. Journal of Marketing Research, 18(1), 39-50.

George, D. & Mallery, P. (2003). SPSS for Windows step by step: A simple guide and reference (4th ed.). Boston: Allyn & Bacon.

Hair, J. F. et al. (2010). Multivariate data analysis (7th ed.). Chicago: Pearson.

Hooper, D. et al. (2008). Structural equation modelling: Guidelines for determining model fit. The Electronic Journal of Business Research Methods, 6(1), 53-60.

Kim, T. Y. et al. (2022). The interplay of leader–member exchange and peer mentoring in teams on team performance via team potency. Journal of Organizational Behavior, 43(5), 932-945.

Megheirkouni, M. & Mejheirkouni, A. (2020). Leadership development trends and challenges in the twenty-first century: Rethinking the priorities. Journal of Management Development, 39(1), 97-124.

Ogurek, B. & Harendza, S. (2024). Medical students ‘leadership competence in health care: development of a self-assessment scale. BMC Medical Education, 24(1), 1275.

Tabachnick, B. G. & Fidell, L. S. (2007). Using multivariate statistics (5th ed.). Boston: Allyn & Bacon.

Yue, X. et al. (2024). The impact of undergraduates' servant leadership on their employability. SAGE Open, 14(1), 1-11.