ภาวะผู้นำเชิงวิสัยทัศน์ของผู้บริหารที่ส่งผลต่อแรงจูงใจของครูในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 1

Phantawan Kanjanaphun; Pornthep Steannoppakao; Wanphen Nanthasri

Authors

Phantawan Kanjanaphun Sakon Nakhon Rajabhat University
Pornthep Steannoppakao Sakon Nakhon Rajabhat University
Wanphen Nanthasri Sakon Nakhon Rajabhat University

Keywords:

Leadership, Visionary Leadership of Administrators, Work Motivation of Teachers

Abstract

This research is aimed at 1. assess the levels of visionary leadership of administrators and work motivation of teachers; 2. examine the relationship between visionary leadership of administrators and work motivation of teachers; 3. investigate the predictive power of visionary leadership of administrators on work motivation of teachers; and 4. Studied the guidelines for developing the visionary leadership of administrators affecting work motivation of teachers at schools. The research consisted of 2 phases: Phase 1 studied the predictive power between the visionary leadership of administrators and work motivation of teachers of school. The sample group used in the research was 327 administrators and teachers at schools under Sakon Nakhon Primary Educational Service Area Office 1, which were obtained using a multi-stage random sampling method. Phase 2 studied the guidelines for developing the visionary leadership of administrators affecting work motivation of teachers at schools. The informants were 5 experts. The research instrument was a 5-level rating scale questionnaire. The statistics used for data analysis were percentage, mean, standard deviation, Pearson’s product moment correlation coefficient, and stepwise multiple regression analysis.

The research findings reveal the following 1. The Visionary Leadership of Administrators, in overall, was at high level, and the overall of desirable state was at the high level. 2. The Work Motivation of Teachers in schools, in overall, was at high level, and the overall of desirable state was at the highest level. 3. The visionary leadership of administrators and the work motivation of teachers in schools showed positive correlation at highest level (rxy=.743) 4. The Visionary Leadership in Conceptualization (X2) and Commitment to the Growth of People (X4) were able to predict work motivation of teachers in schools, predictive power was at 58.10 percent, and standard error index at .313. and the guideline to develop visionary leadership of administrators affecting work motivation of teachers under Sakon Nakhon primary educational service area office 1 composed of two aspects, namely Conceptualization and Commitment to the Growth of People. The evaluation results for appropriateness and feasibility found that overall, they were at the highest level.

References

ขจรศักดิ์ ธรรมธัชกุล. (2564). ภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูในโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดเทศบาลในกลุ่มการศึกษาท้องถิ่นที่ 11 (วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา). สกลนคร: มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.

ทักษิณ มวลมนตรี. (2564). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำเชิงวิสัยทัศน์ของผู้บริหารโรงเรียนและแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามุกดาหาร (วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา). สกลนคร: มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.

นาคนครา เหลนปก. (2565). ภาวะผู้นำเชิงวิสัยทัศน์ของผู้บริหารที่ส่งผลต่อการบริหารโรงเรียนสู่ความเป็นเลิศตามเกณฑ์รางวัลคุณภาพแห่งสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานจังหวัดราชบุรี (วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา). นครปฐม: มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม.

บุญวัฒน์ คำชูราษฎร์. (2564). ความสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมทางการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษากับแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครู ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบึงกาฬ (วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา). สกลนคร: มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.

รัตนา คนไว. (2565). ภาวะผู้นำเชิงวิสัยทัศน์ของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการปฏิบัติงานของครูในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษามุกดาหาร (วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารและพัฒนาการศึกษา). สกลนคร: มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.

วาโร เพ็งสวัสดิ์. (2551). วิธีวิทยาการวิจัย. กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 1. (2567). บัญชีรายละเอียดผู้มีตัวตนพร้อมฐานเงินเดือน ณ วันที่ 1 กันยายน 2567. สกลนคร: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 1.

สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2556). บทวิเคราะห์สถานภาพการพัฒนาครูทั้งระบบและข้อเสนอแนะแนวทางการพัฒนาครูเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียน. กรุงเทพฯ: พริกหวานกราฟฟิค.

อรพรรณ หันแถลง. (2563). การพัฒนาแนวทางการเสริมสร้างภาวะผู้นำเชิงวิสัยทัศน์ของผู้บริหารสถานศึกษาในองค์การบริหารส่วนจังหวัดมหาสารคาม (วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารและพัฒนาการศึกษา). มหาสารคาม: วิทยาลัยการศึกษามหาวิทยาลัยมหาสารคาม.