Academic Administration for the Development of Online Teaching in Innovation and Educational Information Technology with Collaborative Learning Techniques for Graduate Studies at Private Universities in Thailand
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objectives of this article were 1) to study the online teaching and learning management system; 2) to evaluate the effectiveness of the online teaching and learning management system; 3) to study the opinions of experts on the online teaching and learning management system; and 4) to determine the effectiveness index and compare the academic achievement of the developed system. The research model was a combination of methods. Key contributors were 60 graduates of innovation and information technology from five private universities in semester 1 of the academic year 2022. Quantitative data was analyzed with basic statistical statistics, including percentages, averages, and standard deviations. The qualitative data section used content analysis.
The results showed that 1) the results of the research according to objective 1, the implementation of the online learning management system for innovation and information technology in education developed for graduates of the 5 private universities in the country; 2) the results of the research according to objective 2, the learning efficiency. The change in learner behavior was 83.41% and therefore met the 80/80 criteria according to the research objectives set; 3) the results of the research according to objectives 3 and 4, the results of objective 4 research showed that the effectiveness and comparison of academic achievement from the developed system had statistically significantly higher post-study scores than pre-school scores at .05.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Views and opinions appearing in the Journal it is the responsibility of the author of the article, and does not constitute the view and responsibility of the editorial team.
References
เกวริฐา รอดพล. (2565). การพัฒนาสื่อบทเรียนออนไลน์เรื่อง การออกแบบ การผลิตและการประยุกต์ใช้สื่อเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการเรียนรู้ โดยใช้ทฤษฎีการสร้างความรู้ด้วยตนเองในการสร้างสรรค์ชิ้นงาน สำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรีชั้นปีที่ 2 วิทยาลัยนาฏศิลปนครศรีธรรมราช. วารสารพุทธสังคมวิทยาปริทรรศน์, 7(1), 1-14.
คุณานนต์ ชนินทร์สถาปัตย์, วรรณวิภา ไตลังคะ และ พงษ์ศักดิ์ เพชรสถิต. (2565). ปัจจัยที่มีผลต่อประสิทธิผลการเรียนรู้ผ่านระบบ E-Learning ของนักศึกษาระดับปริญญาตรีมหาวิทยาลัยแห่งหนึ่ง ในเขตพื้นที่จังหวัดปทุมธานี. Journal of Modern Learning Development, 7(9), 1-12.
ฐิติมา จันทะคีรี. (2565). การเรียนการสอนออนไลน์ในยุคดิจิทัล. Journal of Modern Learning Development, 7(10), 331-345.
ณฐาพัชร์ วรพงศ์พัชร์ และ พงษ์ศักดิ์ ผกามาศ. (2565). การพัฒนาแพลตฟอร์มการจัดการเรียนรู้โดยใช้แนวคิดคอนสตรัคติวิสต์หัวข้อทฤษฎีและนวัตกรรมการ บริหารการศึกษาสำหรับนิสิตระดับบัณฑิตศึกษา. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์, 14(2), 80-106.
ธณัฐชา รัตนพันธ์. (2565). การพัฒนารูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบโครงงานเป็นฐานผ่านการเรียนรู้แบบออนไลน์ที่มีผล ต่อทักษะการรู้เท่าทันดิจิทัลของนักศึกษาครุศาสตร์. วารสารมหาจุฬานาครทรรศน์, 9(4), 110-125.
ธิมาพร หล้าแหล่ง, บรรจง เจริญสุข และ สถาพร สังข์ขาวสุทธิรักษ์. (2565). การพัฒนาบุคลากรในการใช้งานระบบบริหารจัดการนักศึกษาแบบออนไลน์ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเชียรใหญ่จังหวัดนครศรีธรรมราช. วารสารรัชต์ภาคย์, 16(45), 128-140.
นีรนาท จุลเนียม. (2563). การ พัฒนารูปแบบการเรียนร่วมกับสื่อเครือข่ายสังคมออนไลน์เพื่อพัฒนาทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณ ของนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาโดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบ MIAP. วารสารศึกษาศาสตร์ มมร, 7(2), 319-334.
ประทีป ผลจันทร์งาม. (2565). การพัฒนาระบบบริหารจัดการเรียนรู้แบบยูเลิร์นนิ่ง สำหรับการอาชีวศึกษา. วารสารวิจัยและนวัตกรรม สถาบันการอาชีวศึกษากรุงเทพมหานคร, 5(1), 71-87.
ปวีณา เครือจันต๊ะ และ กิตติยา ปลอดแก้ว (2564). การพัฒนาการเรียนการสอนออนไลน์แบบบูรณาการการเรียนกับการทำงานโดยการเรียนรู้ แบบร่วมกันเพื่อส่งเสริมทักษะการทำงานเป็นทีมของนักศึกษาระดับชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง. วารสารบัณฑิตศึกษาปริทรรศน์ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย วิทยาเขตแพร่, 7(2), 318-330.
พรทิวา จุลสุคนธ์ และ ชัษษพณขิ์ จันวงค์เดือน. (2022). การเรียนการสอนออนไลน์: การวัดและประเมินผลการเรียน รู้ของผู้เรียน. วารสาร มจร อุบลปริทรรศน์, 7(3), 89-104.
พิชฌาย์ วีร์สินสวัสดิ์. (2565). ความพึงพอใจของอาจารย์และนักศึกษาต่อการบริหารหลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนีราชบุรี ปีการศึกษา 2563. วารสารวิจัยเพื่อการส่งเสริมสุขภาพและคุณภาพชีวิต, 2(2), 13-24.
พูลศักดิ์ หอมสมบัติ, สมควร นามสีฐาน, และ นิรัช เรืองแสน. (2565). การจัดการเรียนรู้ที่เน้นคุณสมบัติอันพึงประสงค์ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับ อุดมศึกษาแห่งชาติสำหรับนิสิตคณะครุศาสตร์มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. วารสาร มจร อุบลปริทรรศน์, 7(3), 145-162.
พูลศักดิ์ หอมสมบัติ, พระใบฎีกาสุพจน์ ต ปสีโล, บรรยวัสถ์ ฝางคำ, สุพิมล ศรศักดา, และ พระครูวินัยธรพยัคอรุณ ปญฺญาพโล. (2565). สมรรถนะการจัดการเรียนรู้ของผู้สอนสังคมศึกษาในศตวรรษที่ 21. วารสาร มจร อุบลปริทรรศน์, 7(3), 472-486.
ภคมน ตะอูบ. (2565). การพัฒนาบทเรียน e-learning รายวิชานวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษาคณะครุศาสตร์. วารสารครุศาสตร์ คณะครุศาสตร์มหาวิทยาลัยราชภัฏ กำแพงเพชร, 1(2), 62-71.
ฤดี กมลสวัสดิ์, วัชรพล วิบูลยศริน และ ศิโรจน์ ผลพันธิน. (2565). อีเลิร์นนิงคอร์สแวร์แบบใช้ภาระงานเป็นฐานเพื่อพัฒนาทักษะการเขียนสำหรับผู้นำของนักศึกษาวิชาชีพครู. ศิลปศาสตร์ปริทัศน์, 17(2), 17-31.
วิรัตน์ ทองภู, พันทิวา ทับภูมี, และ สริญญา มารศรี. (2565). มหาวิทยาลัยสงฆ์กับนวัตกรรมการจัดการห้องเรียนในศตวรรษที่ 21. วารสาร มจร อุบลปริทรรศน์, 7(3), 1-14.
อัจฉรีย์ พิมพิมูล และ อิสรีย์ พิมพิมูล. (2565). ผลการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ ตามแนวคิดการเรียนรู้จากการปฏิบัติ รายวิชาการออกแบบและพัฒนาการเรียนการสอนบนเว็บสำหรับนักศึกษาคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี. สักทอง: วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์, 28(4), 67-85.
อุไร ทองหัวไผ่. (2565). ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของสื่อเสริมออนไลน์วิชาINT1004 คอมพิวเตอร์เบื้องต้น สำหรับธุรกิจของมหาวิทยาลัยรามคำแหง. วารสารลวะศรี, 6(2), 131-143.