การบริหารงานวิชาการเพื่อการพัฒนาการสอนออนไลน์ วิชานวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา ด้วยเทคนิคการเรียนรู้ร่วมกัน สำหรับบัณฑิตศึกษามหาวิทยาลัยเอกชน ในประเทศไทย
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาระบบบริหารจัดการเรียนการสอนออนไลน์ 2) เพื่อประเมินประสิทธิภาพของระบบบริหารจัดการเรียนการสอนออนไลน์ 3) เพื่อศึกษาความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญที่มีต่อระบบบริหารจัดการเรียนการสอนออนไลน์ และ 4) เพื่อหาค่าดัชนีประสิทธิผลและเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนจากการใช้ระบบที่พัฒนาขึ้น รูปแบบการวิจัยเป็นการวิจัยแบบผสานวิธี ผู้ให้ข้อมูลสำคัญ คือ บัณฑิตศึกษาวิชานวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษาจากมหาวิทยาลัยเอกชน 5 แห่ง ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 จำนวน 60 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย 1) แพลตฟอร์มระบบบริหารจัดการเรียนการสอนออนไลน์ 2) แบบสัมภาษณ์แบบมีโครงสร้าง 3) แบบสอบถามความคิดเห็นของครูผู้สอน และ 4) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน จำนวน 40 ข้อ ข้อมูลเชิงปริมาณจะนำมาวิเคราะห์ด้วยสถิติสถิติพื้นฐาน ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ส่วนข้อมูลเชิงคุณภาพใช้การวิเคราะห์เนื้อหา
ผลการวิจัยพบว่า 1) ผลการวิจัยตามวัตถุประสงค์ข้อที่ 1 การนำระบบบริหารจัดการเรียนรู้ออนไลน์วิชานวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษาที่พัฒนาขึ้นนี้ไปใช้งานได้จริงสำหรับบัณฑิตศึกษามหาวิทยาลัยเอกชนในประเทศทั้ง 5 แห่ง 2) ผลการวิจัยตามวัตถุประสงค์ข้อที่ 2 มีประสิทธิภาพทางการเรียนรู้ การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมของผู้เรียนเท่ากับร้อยละ 83.41 จึงเป็นไปตามเกณฑ์ 80/80 ตามความมุ่งหมายในการวิจัยที่ตั้งไว้ 3) ผลการวิจัยตามวัตถุประสงค์ข้อที่ 3 ผลการใช้ระบบที่พัฒนาขึ้น ในภาพรวมอยู่ในระดับมากทุกด้าน และ 4) ผลการวิจัยตามวัตถุประสงค์ข้อที่ 4 พบว่าประสิทธิผลและเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนจากการใช้ระบบที่พัฒนาขึ้นมีคะแนนหลังเรียนสูงกว่าคะแนนก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ทัศนะและความคิดเห็นที่ปรากฏในวารสาร ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความนั้น และไม่ถือเป็นทัศนะและความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการ
เอกสารอ้างอิง
เกวริฐา รอดพล. (2565). การพัฒนาสื่อบทเรียนออนไลน์เรื่อง การออกแบบ การผลิตและการประยุกต์ใช้สื่อเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการเรียนรู้ โดยใช้ทฤษฎีการสร้างความรู้ด้วยตนเองในการสร้างสรรค์ชิ้นงาน สำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรีชั้นปีที่ 2 วิทยาลัยนาฏศิลปนครศรีธรรมราช. วารสารพุทธสังคมวิทยาปริทรรศน์, 7(1), 1-14.
คุณานนต์ ชนินทร์สถาปัตย์, วรรณวิภา ไตลังคะ และ พงษ์ศักดิ์ เพชรสถิต. (2565). ปัจจัยที่มีผลต่อประสิทธิผลการเรียนรู้ผ่านระบบ E-Learning ของนักศึกษาระดับปริญญาตรีมหาวิทยาลัยแห่งหนึ่ง ในเขตพื้นที่จังหวัดปทุมธานี. Journal of Modern Learning Development, 7(9), 1-12.
ฐิติมา จันทะคีรี. (2565). การเรียนการสอนออนไลน์ในยุคดิจิทัล. Journal of Modern Learning Development, 7(10), 331-345.
ณฐาพัชร์ วรพงศ์พัชร์ และ พงษ์ศักดิ์ ผกามาศ. (2565). การพัฒนาแพลตฟอร์มการจัดการเรียนรู้โดยใช้แนวคิดคอนสตรัคติวิสต์หัวข้อทฤษฎีและนวัตกรรมการ บริหารการศึกษาสำหรับนิสิตระดับบัณฑิตศึกษา. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์, 14(2), 80-106.
ธณัฐชา รัตนพันธ์. (2565). การพัฒนารูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบโครงงานเป็นฐานผ่านการเรียนรู้แบบออนไลน์ที่มีผล ต่อทักษะการรู้เท่าทันดิจิทัลของนักศึกษาครุศาสตร์. วารสารมหาจุฬานาครทรรศน์, 9(4), 110-125.
ธิมาพร หล้าแหล่ง, บรรจง เจริญสุข และ สถาพร สังข์ขาวสุทธิรักษ์. (2565). การพัฒนาบุคลากรในการใช้งานระบบบริหารจัดการนักศึกษาแบบออนไลน์ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเชียรใหญ่จังหวัดนครศรีธรรมราช. วารสารรัชต์ภาคย์, 16(45), 128-140.
นีรนาท จุลเนียม. (2563). การ พัฒนารูปแบบการเรียนร่วมกับสื่อเครือข่ายสังคมออนไลน์เพื่อพัฒนาทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณ ของนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาโดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบ MIAP. วารสารศึกษาศาสตร์ มมร, 7(2), 319-334.
ประทีป ผลจันทร์งาม. (2565). การพัฒนาระบบบริหารจัดการเรียนรู้แบบยูเลิร์นนิ่ง สำหรับการอาชีวศึกษา. วารสารวิจัยและนวัตกรรม สถาบันการอาชีวศึกษากรุงเทพมหานคร, 5(1), 71-87.
ปวีณา เครือจันต๊ะ และ กิตติยา ปลอดแก้ว (2564). การพัฒนาการเรียนการสอนออนไลน์แบบบูรณาการการเรียนกับการทำงานโดยการเรียนรู้ แบบร่วมกันเพื่อส่งเสริมทักษะการทำงานเป็นทีมของนักศึกษาระดับชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง. วารสารบัณฑิตศึกษาปริทรรศน์ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย วิทยาเขตแพร่, 7(2), 318-330.
พรทิวา จุลสุคนธ์ และ ชัษษพณขิ์ จันวงค์เดือน. (2022). การเรียนการสอนออนไลน์: การวัดและประเมินผลการเรียน รู้ของผู้เรียน. วารสาร มจร อุบลปริทรรศน์, 7(3), 89-104.
พิชฌาย์ วีร์สินสวัสดิ์. (2565). ความพึงพอใจของอาจารย์และนักศึกษาต่อการบริหารหลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนีราชบุรี ปีการศึกษา 2563. วารสารวิจัยเพื่อการส่งเสริมสุขภาพและคุณภาพชีวิต, 2(2), 13-24.
พูลศักดิ์ หอมสมบัติ, สมควร นามสีฐาน, และ นิรัช เรืองแสน. (2565). การจัดการเรียนรู้ที่เน้นคุณสมบัติอันพึงประสงค์ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับ อุดมศึกษาแห่งชาติสำหรับนิสิตคณะครุศาสตร์มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. วารสาร มจร อุบลปริทรรศน์, 7(3), 145-162.
พูลศักดิ์ หอมสมบัติ, พระใบฎีกาสุพจน์ ต ปสีโล, บรรยวัสถ์ ฝางคำ, สุพิมล ศรศักดา, และ พระครูวินัยธรพยัคอรุณ ปญฺญาพโล. (2565). สมรรถนะการจัดการเรียนรู้ของผู้สอนสังคมศึกษาในศตวรรษที่ 21. วารสาร มจร อุบลปริทรรศน์, 7(3), 472-486.
ภคมน ตะอูบ. (2565). การพัฒนาบทเรียน e-learning รายวิชานวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษาคณะครุศาสตร์. วารสารครุศาสตร์ คณะครุศาสตร์มหาวิทยาลัยราชภัฏ กำแพงเพชร, 1(2), 62-71.
ฤดี กมลสวัสดิ์, วัชรพล วิบูลยศริน และ ศิโรจน์ ผลพันธิน. (2565). อีเลิร์นนิงคอร์สแวร์แบบใช้ภาระงานเป็นฐานเพื่อพัฒนาทักษะการเขียนสำหรับผู้นำของนักศึกษาวิชาชีพครู. ศิลปศาสตร์ปริทัศน์, 17(2), 17-31.
วิรัตน์ ทองภู, พันทิวา ทับภูมี, และ สริญญา มารศรี. (2565). มหาวิทยาลัยสงฆ์กับนวัตกรรมการจัดการห้องเรียนในศตวรรษที่ 21. วารสาร มจร อุบลปริทรรศน์, 7(3), 1-14.
อัจฉรีย์ พิมพิมูล และ อิสรีย์ พิมพิมูล. (2565). ผลการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ ตามแนวคิดการเรียนรู้จากการปฏิบัติ รายวิชาการออกแบบและพัฒนาการเรียนการสอนบนเว็บสำหรับนักศึกษาคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี. สักทอง: วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์, 28(4), 67-85.
อุไร ทองหัวไผ่. (2565). ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของสื่อเสริมออนไลน์วิชาINT1004 คอมพิวเตอร์เบื้องต้น สำหรับธุรกิจของมหาวิทยาลัยรามคำแหง. วารสารลวะศรี, 6(2), 131-143.
