The Administration of Educational Institutions for Organizational Happiness
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This conceptual article aimed to propose guidelines for school administration in the digital age to transform into a happy organization. By employing a systematic literature review and synthesis, this study addresses the critical challenge of bridging administrative efficiency gaps while enhancing the quality of work-life for educational personnel facing pressure from digital transformation. The content is divided into four main sections: 1) concepts of school administration in the digital age within the Thai context; 2) psychological concepts regarding happiness; 3) change management; and 4) the concept of a happy organization. The synthesis results lead to the proposal of the “5H Organizational Happiness Model,” a conceptual framework for driving schools toward sustainability. This model comprises five key dimensions: H-Health (Promoting Good Health), H-Heart (Building Good Relationships), H-Head (Development and Learning), H-Hand (Participation and Action), and H-Hope (Creating Goals and Inspiration). The model is designed as a strategic tool for administrators to balance operational efficiency with personnel well-being within the context of Thai educational institutions in the digital age.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Views and opinions appearing in the Journal it is the responsibility of the author of the article, and does not constitute the view and responsibility of the editorial team.
References
กรมสุขภาพจิต. (2554). คู่มือความสุข 5 มิติ. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
ขวัญเมือง แก้วดำเกิง. (2554). องค์กรแห่งความสุข: แนวคิดการสร้างสรรค์ และการประเมิน. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
ทินกร เผ่ากันทะ และ กัลยารัตน์ เมธีวีรวงศ์. (2565). แนวทางการบริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล. วารสารสมาคมพัฒนาวิชาชีพการบริหารการศึกษาแห่งประเทศไทย, 4(2), 37-45. สืบค้นจาก https://so04.tci-thaijo.org/index.php/JAPDEAT/article/view/252246
ประวิตร เอราวรรณ์. (2567). การบริหารการศึกษายุคใหม่: ความท้าทายและโอกาสในโลกดิจิทัล. กรุงเทพฯ: สำนักเลขาธิการคุรุสภา.
ปัญจาภา ส่งเสริม. (2566). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษาภาคตะวันออก. Interdisciplinary Academic and Research Journal, 3(1), 387-400. https://doi.org/10.14456/iarj.2023.26
พิกุล นามฮุง. (2565). การบริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21. วารสารวิชาการนวัตกรรมการบริหารการศึกษา, 1(2), 30–43. สืบค้นจาก https://so09.tci-thaijo.org/index.php/EAIJ/article/view/920
วัฒนา โอทาตะวงษ์. (2566). ทักษะการบริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดอาชีวศึกษาจังหวัดอุดรธานี. Interdisciplinary Academic and Research Journal, 3(3), 271–284. https://doi.org/10.14456/iarj.2023.129
ศราวุธ ทาคำ. (2558). สรรสาระองค์กรแห่งความสุข เล่ม 1 กระบวนการเคลื่อนงานสร้างสุข. กรุงเทพฯ: พี.เอ. ลีฟวิ่ง.
สุกัญญา แช่มช้อย. (2566). ภาวะผู้นำทางวิชาการในยุคดิจิทัล: แนวคิดและการประยุกต์ใช้ในสถานศึกษา. กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สุนันท์ รุ่งอรุณแสงทอง และ สงวน อินทร์รักษ์. (2561). การบริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานให้เกิดประสิทธิภาพ. วารสารการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร, 10(2), 934–943. สืบค้นจาก https://so02.tci-thaijo.org/index.php/EdAd/article/view/241221
สุรศักดิ์ ปาเฮ. (2562). การศึกษาภควันตภาพเรียนได้ทุกหนทุกแห่งและทุกเวลา. แพร่: แพร่ไทยอุตสาหการพิมพ์.
สุวิทย์ ฝ่ายสงค์ และลำพอง กลมกูล. (2565). หลักธรรมสำหรับสร้างองค์กรแห่งความสุขในการทำงาน. วารสารมหาจุฬานาครทรรศน์, 9(6), 131–143. สืบค้นจาก https://so03.tci-thaijo.org/index.php/JMND/article/view/262054
สำนักงานกองทุนสนับสนุนการสร้างเสริมสุขภาพ. (2554). มาสร้างองค์กรแห่งความสุขกันเถอะ. กรุงเทพฯ: สำนักงานกองทุนสนับสนุนการสร้างเสริมสุขภาพ.
อติคุณ สินธนาปัญญา, อภิธีร์ ทรงบัณฑิตย์, ราชันย์ บุญธิมา และ วีระ สุภากิจ. (2557). การบริหารความสุขในสถานศึกษา. วารสารสุทธิปริทัศน์, 28(88), 15–32. สืบค้นจาก https://so05.tci-thaijo.org/index.php/DPUSuthiparithatJournal/article/view/244771
Bekhet, A. K. A., Zauszniewski, A. Z., & Nakhla, W. E. (2008). Happiness: Theoretical and empirical considerations. Nursing Forum, 43(1), 12–23. https://doi.org/10.1111/j.1744-6198. 2008.00091.x
Johannes, M. P., & Paul, S. G. (1977). Toward a workable framework in new perspectives on organizational effectiveness. New Jersey: Jossey-Bass.
Layard, R. (2007). Happiness: Lessons from a new science. London: Penguin Books.
Manion, J. (2003). Joy at work: Creating a positive workplace. JONA: The Journal of Nursing Administration, 33(12), 652–659.
OECD. (2023). Shaping digital education: Advancing school quality and equity through technology. Paris: OECD Publishing.
Seligman, M. E. P. (2011). Flourish: A visionary new understanding of happiness and well-being. New York: Free Press.
Spillane, J. P., & Kenney, A. W. (2012). School administration in a changing education sector: The US experience. Journal of Educational Administration, 50(5), 541–561. https://doi.org/10.1108/09578231211249817
