รูปแบบภาวะผู้นำ 4.0 ของผู้บริหารโรงเรียนเอกชน ประเภทสามัญศึกษา ในเขตกรุงเทพมหานคร
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) พัฒนารูปแบบภาวะผู้นำ 4.0 (2) เพื่อทดสอบความสอดคล้องของรูปแบบภาวะผู้นำ 4.0 และ (3) เพื่อหาจุดเด่นและจุดที่ควรพัฒนาของภาวะผู้นำ 4.0 ของผู้บริหารโรงเรียนเอกชน ประเภทสามัญศึกษา ในเขตกรุงเทพมหานคร โดยใช้วิธีการศึกษาวิจัยแบบผสมผสานเชิงคุณภาพและเชิงปริมาณ ในระยะแรกใช้วิธีวิจัยเชิงคุณภาพ เพื่อศึกษาค้นคว้าหารูปแบบภาวะผู้นำ 4.0 ของผู้บริหารโรงเรียนเอกชน ประเภทสามัญศึกษา ในเขตกรุงเทพมหานคร โดยการทบทวนทฤษฎีและวรรณกรรมที่เกี่ยวข้อง การสัมภาษณ์เชิงลึกผู้เชี่ยวชาญและการสนทนากลุ่มกับผู้ทรงคุณวุฒิ และนำผลงานวิจัยเชิงคุณภาพมาใช้ในการพัฒนาแบบสอบถาม สำหรับใช้ในงานวิจัยระยะที่ 2 คือ งานวิจัยเชิงปริมาณ นำแบบสอบถามไปใช้กับกลุ่มตัวอย่าง ประชากรที่ใช้ คือ โรงเรียนเอกชนประเภทสามัญศึกษาในเขตกรุงเทพมหานคร จำนวน 709 โรงเรียน กำหนดกลุ่มตัวอย่าง จำนวน 220 ตัวอย่าง ใช้วิธีการสุ่มตัวอย่างอย่างง่าย วิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยันโดยโปรแกรมสมการโครงสร้าง
ผลการวิจัย พบว่า (1) รูปแบบภาวะผู้นำ 4.0 ของผู้บริหารโรงเรียนเอกชน ประเภทสามัญศึกษา ในเขตกรุงเทพมหานคร ประกอบด้วยองค์ประกอบ 3 ด้าน คือ ด้านภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลง ด้านคุณลักษณะผู้นำ 4.0 และด้านบทบาทหน้าที่ของผู้บริหาร (2) ผลการวิเคราะห์เพื่อตรวจสอบความตรงของรูปแบบ โดยใช้การวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยัน พบว่า รูปแบบที่ได้มีความสอดคล้องกลมกลืนกับข้อมูลเชิงประจักษ์ดีมาก โดยมีค่า CMIN/DF = 2.987 ค่า GFI = 0.976 ค่า NFI = 0.988 ค่า RFI = 0.870 ค่า IFI = 0.992 ค่า TLI = 0.910 ค่า CFI = 0.992 ค่า RMSR = 0.006 ค่า RMSEA = 0.10 และ พบว่า ค่าน้ำหนักองค์ประกอบมาตรฐาน มีระดับนัยสำคัญทุกค่า (P=***) และ (3) จุดเด่นของผู้บริหารสถานศึกษาเอกชน ประเภทสามัญศึกษา ในเขตกรุงเทพมหานคร มีครบทั้ง 3 ด้าน คือ ด้านภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลง ด้านคุณลักษณะผู้นำ 4.0 และด้านบทบาทหน้าที่ของผู้บริหาร ส่วนจุดที่ควรพัฒนาของผู้บริหารสถานศึกษาเอกชน ประเภทสามัญศึกษา ในเขตกรุงเทพมหานคร ได้แก่ บทบาทหน้าที่ในฐานะผู้นำทางวิชาการ รองลงมา คือ มีวิสัยทัศน์และความชัดเจนในวิสัยทัศน์
Article Details
- ผู้เขียนต้องยินยอมปฏิบัติตามเงื่อนไขที่กองบรรณาธิการวารสารกำหนด และผู้เขียนต้องยินยอมให้บรรณาธิการ แก้ไขความสมบูรณ์ของบทความได้ในขั้นตอนสุดท้ายก่อนเผยแพร่
- ลิขสิทธิ์บทความเป็นของผู้เขียน แต่วารสารเทคโนโลยีภาคใต้คงไว้ซึ่งสิทธิ์ในการตีพิมพ์ครั้งแรก โดยเหตุที่บทความนี้ปรากฏในวารสารที่เข้าถึงได้จึงอนุญาตให้นำบทความไปใช้เพื่อประโยชน์ทางการศึกษา แต่มิใช่เพื่อการพาณิชย์
References
Charoenpornsakul, N., & Boa-ngoen, C. (2016). The effectiveness of primary schools under the office of private
education. Pathumthani University Academic Journal, 8(2), 107-118. [in Thai]
DoDEA. (2014). The 21st Century Principal 21st Century Teaching, Learning, and Leading. The Department of Defense Education Activity: DoDEA
Hair, J.F., Anderson, R.E., Tatham, R.L., & Black, W.C. (2006). Multivariate Data Analysis. 6thed. New Jersey: Pearson Education, Inc.
Huen Yu. (2001). The effects of transformational leadership on teachers’ commitment to change in Hong Kong. Journal of Educational Administration, 40(4), 368-389.
Jedaman, P. (2018). Transformational Leadership in 21st Century: Thailand 4.0. Retrieved March 19, 2018, from
https://www. kroobannok.com/83312. [in Thai]
Office of the Private Education Commission. (2017). Private School Database System
information technology, General Registration Section. Retrieved April 20, 2018, from pdc.opec.go.th/index.php?
index=report2
Panich, V. (2015). Trend of School Administration in 21st Century. June 12, 2015. Hatyai University. Songkhla Province. Hatyai University Press. [in Thai]
Paopan, C. (2016). School Administrators in 21 Century. National Education Conference 1st Educational Management for Local Development towards ASEAN Community: New Direction in the 21 Century. 28 July 2016 Kalasin
Rajabhat University. Kalasin Province. [in Thai]
Patipimpakom, P. (2007). Leadership Style and Effectiveness of Administrator of Basic Education Private Schools. Ph.D. Dissertation Department of Educational Administration, Silapakorn University. [in Thai]
Sinlarat, P. (2016). Thai Education 4.0: CCPR Model. Second Edition. Bangkok: Chulalongkorn Press. [in Thai]
Wang, L.H. (2010). Successful School Leadership in Singapore, Ph.D. Thesis, Melbourne Graduate School of Education, The University of Melbourne, 2010, Abstract
Wittayanukorn, S. (2011). Developing a model of educational management for excellence in the private school. Journal of Educational Administration Burapha University, 5(1), 36–49. [in Thai]