ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อความอยู่รอดของโรงเรียนเอกชน ประเภทสามัญศึกษาใน 14 จังหวัดภาคใต้

Abstract

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) ศึกษาปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อความอยู่รอดของโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญศึกษาใน 14 จังหวัดภาคใต้ และ (2) สร้างแบบจำลองความสัมพันธ์โครงสร้างเชิงเส้นของปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อความอยู่รอดของโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญศึกษาใน 14 จังหวัดภาคใต้ ประชากรที่ใช้ ได้แก่ ผู้อำนวยการโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญศึกษาใน 14 จังหวัดภาคใต้ จำนวน 380 คน ได้มาจากการสุ่มอย่างง่ายจากโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญศึกษาใน 14 จังหวัดภาคใต้ จำนวน 567 โรงเรียน เครื่องมือที่ใช้ ได้แก่ แบบสอบถามปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อความอยู่รอดของโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญศึกษาใน 14 จังหวัดภาคใต้ จำนวน 1 ชุดมี 2 ตอน(1) ข้อมูลพื้นฐานผู้ตอบแบบสอบถาม จำนวน 5 ข้อ และ (2) แบบสอบถามเกี่ยวกับปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อความอยู่รอดของโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญศึกษา ใน 14 จังหวัดภาคใต้ จำนวน 99 ข้อ ส่งแบบสอบถามทางไปรษณีย์ถึงโรงเรียนกลุ่มตัวอย่างโรงเรียนละ 1 ชุด โดยระบุให้ผู้อำนวยการโรงเรียนเป็นผู้ตอบแบบสอบถาม เก็บรวบรวมแบบสอบถามที่ส่งกลับมา จำนวน 351 ฉบับ (ร้อยละ 92.37) และ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติบรรยาย การวิเคราะห์ความแปรปรวน การวิเคราะห์ความแปรปรวนตัวแปรพหุนามด้วยโปรแกรม SPSS การวิเคราะห์โมเดลสมการโครงสร้างเพื่อตรวจสอบความตรงของโมเดลสมมุติฐานวิจัยด้วยโปรแกรม LISREL

ผลการวิจัยพบว่า (1) ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อความอยู่รอดของโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญศึกษาใน 14 จังหวัดภาคใต้ ได้แก่ (1.1) ปัจจัยด้านนโยบายและการส่งเสริมสนับสนุนจากรัฐ ประกอบด้วย นโยบายการรับนักเรียนของรัฐ นโยบายการรับครูของรัฐ กฎหมายและระเบียบข้อบังคับ และการส่งเสริมโรงเรียนเอกชน (1.2) ปัจจัยด้านภาวะผู้นำและพฤติกรรมการบริหาร ประกอบด้วย คุณลักษณะ การสร้างศรัทธาบารมี การสร้างแรงบันดาลใจ การกระตุ้นเชาวน์ปัญญา การคำนึงถึงความเป็นเอกบุคคล การบริหารเชิงกลยุทธ์ และมนุษยสัมพันธ์ (1.3) ปัจจัยด้านสมรรถนะโรงเรียนเอกชน ประกอบด้วย โครงสร้างองค์การ สภาพแวดล้อม ระบบการเงิน สิ่งอำนวยความสะดวก และระบบสารสนเทศ (1.4) ปัจจัยด้านองค์ประกอบครู ประกอบด้วย คุณภาพครู ประสบการณ์การสอน ความพึงพอใจ ความจงรักภักดี และการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ และ (1.5) ปัจจัยด้านความอยู่รอดของโรงเรียนเอกชน ประกอบด้วย คุณภาพวิชาการ ภาพลักษณ์ชื่อเสียง และความปลอดภัย และ (2) ผลการวิเคราะห์รูปแบบความสัมพันธ์โครงสร้างเชิงเส้นของปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อความอยู่รอดของโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญศึกษาใน 14 จังหวัดภาคใต้ พบว่า โมเดลที่ได้มีความสอดคล้องกลมกลืนกับข้อมูลเชิงยืนยันรวมและมีอิทธิพลทางตรงเชิงบวกโดยมีค่า Chi-square=404.52, df=195, P-value= .00, RMSEA=.056, GFI=0.91,AGFI=0.87

Factors Affected the Survival of Private Schools of General Education in 14 Southern Provinces

The purposes of this research were (1) to study the factors affected the survival of private schools of general education in 14 southern provinces and (2) to address structural relationship linear modeling of factors affected the survival of private schools of general education in 14 southern provinces.The sample consisted of 380 school directors from 567 general private schools in 14 southern provinces are simply randomized to participate in this research. The research instruments are the two-part questionnaires which ask about the factors affecting the survival of general private schools in 14 southern provinces. The first part of the questionnaires consists of 5 questions of participant personal background. The second parts are 99 questions about the factors affecting the survival of general education private schools in 14 southern provinces. The researcher had mailed a questionnaire to each of the targeted school sample requesting the school director do the questionnaire himself. After collecting all of the returned 351 questionnaires, which is 92.37 % of the total, the data are analyzed using the Descriptive Statistic, Analysis of Variance, Multivariate Analysis of Variance with SPSS program as well as the Analysis of Structural Equation Model to test the validation of the research hypothesis model with LISREL program.

The results indicated that (1) factors which affected the survival of general private schools in 14 southern provinces, were (1.1) policy and government-subsidized consisted of student environment, teacher recruited policy, laws and regulations and supporting private schools (1.2) administrator’s leadership and administrative behaved consisted of personal characteristic, faith, inspiration, intelligence, individual strategy and relationship (1.3) private schools’ competency status consisted of structure, environment, monetary policy, facility and information system (1.4) teachers performance consisted of teachers quality, teaching experience, satisfaction, loyalty and learning activities and (1.5) private school survival consisted of academic quality, image and security and (2) Linear structural relationship model of the 5 factors affected survival of general private schools in 14 Southern Provinces included level of correlation with empirical data Chi-square=404.52, df=195, P-value= .00, RMSEA=.056, GFI=0.91,AGFI=0.87